1ã€� “决定介入ç–ç•¥â€�这一æ¥éª¤å¤„于社会工作实务通用过程ä¸çš„(  )阶段。
A.接案
B.预估
C.计划
D.介入
2ã€� å°�丽父æ¯�都是农æ�‘人,没有什么文化,所以对å°�丽的å¦ä¹ 尤为é‡�è§†ï¼Œè®¤ä¸ºè‡ªå·±å› ä¸ºæ²¡æœ‰æ–‡åŒ–å�ƒäº†å¾ˆå¤šäº�,希望å©å�能有文化,过上好的生活。最近å°�ä¸½å› ä¸ºæœŸæœ«è€ƒè¯•æ²¡æœ‰å�‘挥好,æˆ�绩有所下é™�,心里很难å�—,回到家父æ¯�一å�¬æˆ�绩下é™�就对å°�丽百般指责,å°�丽感到很委屈。社会工作者了解情况å�Žï¼Œå’Œå…¶çˆ¶æ¯�交æµ�了一些教育å©å�çš„ç»�验,认为父æ¯�æ— æ�¡ä»¶çš„æ”¯æŒ�ã€�关爱以å�Šç»™äºˆé«˜æœŸæœ›å¯¹äºŽå©å�çš„æˆ�长是很é‡�è¦�的。案例ä¸ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…è¿�用了抗逆力ä¸çš„ï¼ˆã€€ï¼‰å› ç´ ã€‚
A.外部支�
B.内在优势
C.效能
D.�护性
3ã€� 妇女的问题ä¸�æ˜¯å¦‡å¥³ä¸ªäººçš„é—®é¢˜ï¼Œå› æ¤ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰é€šå¸¸æ˜¯è§£å†³å¦‡å¥³é—®é¢˜çš„ä¸€ä¸ªæ¯”è¾ƒæ ¹æœ¬å’Œåˆ‡å®žå�¯è¡Œçš„æ–¹æ³•。
Aï¼Žå®£ä¼ å’Œæ•™è‚²çš„æ–¹æ³•
B.倡导
C.多部门�作
D.行政执法
4� 识别�务对象对问题的实际感�,属于( )阶段的任务。
A.接案
B.计划
C.预估
D.评估
5ã€�æ��高è€�人的照顾质é‡�是养è€�æœºæž„çš„å·¥ä½œç›®æ ‡ã€‚ä¸�å�Œçš„照顾模å¼�有ä¸�å�Œçš„å·¥ä½œç›®æ ‡å’Œé‡�点。“å›è‰ºæ¨¡å¼�â€�的工作é‡�点是( )。
6ã€�åœ¨ä¼ æŸ“ç—…çˆ†å�‘地区,医务社会工作者首先应(  )。
A.公布病患的��
Bï¼Žå¼€å±•é˜²æ²»ä¼ æŸ“ç—…çš„ç§‘æ™®çŸ¥è¯†å®£ä¼
C.对病患进行个案干预
D.将病患组织起�开展�组活动
7�社会工作者在处��年人的认知和情绪方�问题时,�注��年人(  )。
A.病程时间
B.症状表现
C.对待介入的�度
D.症状强度
8ã€�在儿童的(  ),外界环境影å“�的作用é€�æ¸�显现,一些个体开始表现出行为å�Šå¿ƒç�†å��差。例如,过度ä¾�èµ–ã€�说谎ã€�攻击性行为ç‰ã€‚
A.婴儿期
B.幼儿期
C.å¦å‰�期
D.å¦é¾„期
多项选择题
9ã€� 对既往军旅生涯的ä¸�èˆ�和留æ�‹ï¼Œå¯¹å½“下处境的ä¸�æ»¡å’Œæ— å¥ˆï¼Œæ˜¯éƒ¨åˆ†å†›ä¼‘å¹²éƒ¨çš„å¿ƒç�†ç‰¹å¾�。社会工作者计划è¿�用人生回顾方法æ�¥å¸®åŠ©è¿™äº›å†›ä¼‘å¹²éƒ¨ï¼Œç›®çš„åœ¨äºŽå��助他们(  )。P226
A.寻找往事的�义
B.回�过往的局�
C.忘å�´ç”Ÿæ´»ä¸ä¸�好的一é�¢
D.构建当下生命的�义
E.实现自身整�
10ã€�社会工作者在为è€�年人æ��ä¾›æœ�务时å�¯ä»¥é‡‡ç”¨å°�组工作的方法,但是下列情形ä¸ä¸�宜采用æ¤ç§�方法的是(  )。
A.有精神疾病
B.�年人情绪低�
C.有严�行为问题
D.患有器质性疾病,头脑混乱
E.�年人身体状况�好,出行有实际困难

