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2015年社会工作者考试�级工作实务�日一练(8月10日)

导读:
在线测试本批《�日一练》试题,�查看答案�解�,并�留�题记录 >> 在线�题
�项选择题
1� 作为�康的个体能够有效地扮演与其身份相适应的角色,并且其行为与社会规范相一致是指�康定义中的( )层�。
A.个体å�¥åº· 
B.躯体å�¥åº· 
C.心ç�†å�¥åº· 
D.社会适应


2� 在山里长大的�王,上大学之�从�没有离开家,刚�大学,什么也�懂,�知�怎么�公交,�懂得如何和别人沟通,性格很内�,喜欢独�独往。学校社会工作者�刘了解情况�,认为�王�临的主�问题是( )。
A.学习困难
B.家庭生活困难
C.人际关系困难
D.心�状况困难


3�张奶奶的儿�外出打工,儿媳与她常闹矛盾,�天�因管教孩�婆媳俩�生了冲�,儿媳一气之下回了娘家,张奶奶请社会工作者“管管儿媳�,为了有 效帮助张奶奶一家,社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委,还请邻居介�张奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集�务对象资料的方法是(  )。P8
A.家访
B.咨询
C.问�
D.询问

4� 社会工作者�张为社区的低�人员开展求�技能培训,组织他们为社区�供志愿�务,并为他们争�一些工作机会。社会工作者这样�的主�目的是(  )。
A.��低�人员因长期失业而被边缘化
B.增加社区居民对低�人员的接纳与认�
C.�求有劳动能力的低�人员回报社区
D.�用低�人员�供的志愿�务满足社区需�


5� �农�社区缺�残疾人康�设备。为让更多的�务对象享有康��务,当地社会工作者鼓励康�对象和家属自制康�器械。上述�法体现了开展社区康�的(  )原则。
A.社会化
B.因势利导
C.因陋就简
D.低�本�广覆盖


6�社会工作者张�在开展家庭社会工作时�常通过讲座�宣传�知识竞赛和娱�活动等方�增进家庭�员的生活常识,改善家庭�员的沟通交�。这�方法属于改善亲�关系�务中的(  )。
A.家庭生活教育
B.家庭主题活动
C.家庭心�辅导
D.家庭救助与帮扶


多项选择题
7ã€�身体方é�¢çš„问题是è€�人é�‡åˆ°çš„æ¯”较普é��的问题,因而å��助解决è€�人与å�¥åº·æœ‰å…³çš„问题是社会工作者日常工作的é‡�è¦�内容。å�¥åº·ç…§é¡¾æœ�务主è¦�内容包括( )。 
A.é€�é¤�ã€�家庭病床ã€�家务ã€�探访ã€�电è¯�慰问等个人å��助æœ�务 
B.出行和行动æœ�务,包括æ��供手æ�–ã€�轮椅和ä½�所改造 
C.紧急呼å�«ç³»ç»Ÿå®‰è£…等技术支æŒ� 
D.信æ�¯å’¨è¯¢ã€�转介ã€�代际互助ã€�日托ã€�è�¥å…»é…�é¤�ã€�房屋修缮ã€�照顾人缓冲ã€�å…¥ä½�è€� 人院èˆ�ç­‰æœ�务 
E.为è€�年人æ��供与治疗ã€�康å¤�ã€�预防疾病有关的æœ�务 


8�优抚医院�务对象大多是因在部队�役期间����伤残或者罹患�病导致“失能�的,回到地方�,很多人需�在医院的病床上孤独度过一生。如何�对��的人生�故,这就需��用�机干预�助度过人生的“关��。下列对于�机干预模�的说法中,正确的是(  )。
A.强调处�紧急而�长期问题�机干预模�是一�短期干预的方法
B.强调处�紧急而长期问题
C.强调挖掘�务对象的优势
D.目的是�高�务对象的应对水平
E.帮助�务对象返回到平衡稳定状�


9� 学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的�组。在该�组的设计中,应将�点�集在(  )。
A.树立终身学习�识
B.促进自我接纳
C.��情绪识别能力
D.改善人际关系
E.注�自我管�能力培养


10�学校社会工作中,个案管�的基本原则包括(  )。
A.维护自决,�注希望
B.接纳尊�,唤醒自尊
C.内外一致,实�实说
D.��原则,公�分明
E.真诚信任,良性互动


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