评估的主要特点考点解析
评估的主要特点介绍
评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
正确答案: A
答案解析: 本题关键是抓住 “参与性” 评估的核心 —— 服务对象主动参与评估过程。
选项 A(参与性)明确指出评估是参与式过程,社会工作者与服务对象共同收集、分析信息,题干中社会工作者邀请服务对象共同参与评估,完全契合该特点,为正确答案。
选项 B(科学性)强调客观评估,题干核心是服务对象的参与,故排除。
选项 C(动态化)强调评估的动态调整,题干核心是服务对象的参与,故排除。
选项 D(精准性)强调精准识别服务对象,题干核心是服务对象的参与,故排除。
正确答案: C
答案解析: 评估的主要特点
1.连续性
评估是社会救助社会工作服务的起点,并贯穿于整个服务过程(C选项正确)。在服务开始前,通过评估可以了解服务对象及其家庭成员的问题、需求和资源,提出初步解决服务方案。在服务开始后,随着服务对象及其家庭成员原来需求的满足,新的信息和问题可能出现,服务对象及其家庭成员也可能产生新的需求。因此,社会工作者需要进行连续性的评估,适时调整社会救助社会工作服务的内容和步骤,帮助服务对象及其家庭成员需求的满足。
2.参与性
评估是参与式评估,不仅是社会工作者收集和分析资料的过程(D选项错误),更是服务对象积极主动参与的过程(B选项错误)。参与式评估强调多元主体协同与动态反馈,其核心在于通过服务对象的深度参与提升社会救助社会工作服务的精准性和效能度。
3.动态化
社会救助动态管理是以精准识别、动态调整为核心,通过建立闭环运行机制,实现困难群众精准识别、及时救助、动态调整的全程监管体系。
4.科学性
虽然导致服务对象陷入困境的原因具有共同性和相似性,但是每个服务对象及其家庭的具体困境则有特殊性和差异性。因此,社会工作者不能仅凭自己的个人经验或刻板印象评估(A选项错误)。
5.精准性
评估的精准性主要体现在精准识别、精准服务和精准退出。
故选C选项。
正确答案: B
答案解析: 本题关键是抓住 “参与性” 评估的核心 —— 评估是服务对象与社会工作者共同参与的过程。
选项 A(动态化)强调评估随服务深入不断深入,题干核心是服务对象的参与,故排除。
选项 B(参与性)明确指出评估是参与式过程,社会工作者与服务对象共同收集、分析信息,题干中社会工作者邀请服务对象共同参与评估,完全契合该特点,为正确答案。
选项 C(科学性)强调客观评估,题干未涉及,故排除。
选项 D(精准性)强调精准识别服务对象,题干未体现,故排除。
正确答案: B
答案解析: 本题核心是识别 “动态化” 评估的核心特征 —— 评估是动态的连续过程,需结合不同阶段的信息。
选项 A(精准性)强调精准识别服务对象,题干未体现,故排除。
选项 B(动态化)明确指出评估是动态的连续过程,需结合间接访谈、观察和直接访谈的信息,题干中社会工作者结合初期观察和后期访谈信息进行综合分析,完全契合该特点,为正确答案。
选项 C(参与性)强调服务对象的参与,题干未体现,故排除。
选项 D(科学性)强调客观评估,题干未涉及,故排除。
正确答案: B
答案解析: 本题核心是识别 “连续性” 评估的核心特征 —— 评估贯穿服务全过程,随服务推进动态调整。
选项 A(科学性)强调借助专业方法和工具实现客观评估,题干未涉及方法工具的运用,故排除。
选项 B(连续性)明确指出评估是社会救助服务的起点,且贯穿全程,需随服务对象需求变化调整方案,题干中社会工作者在服务过程中重新评估、调整方案,完全契合该特点,为正确答案。
选项 C(参与性)侧重服务对象主动参与评估过程,题干未体现服务对象的参与,故排除。
选项 D(精准性)强调精准识别、服务和退出,题干核心是评估的动态调整,而非精准性,故排除。
评估
(一)评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
(二)如何获得评估信息:直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表
(三)评估的程序:
1、了解服务对象的现状以及服务需求
2、根据救助政策评估救助对象的申请资格
3、评估社工所在机构和救助对象所在社区的资源资源
(四)评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
危机的定义和阶段
初始的紧张和惊吓;个人或者家庭出现严重的紧张情绪;个人或者家庭采用不同反应策略并观察这些策略是否有效。
危机干预的步骤
定义危机中的问题;确保服务对象的生命安全;提供持续性支持;检验各种可能的选择;制定方案;达成共识。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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