社区为本的综合性救助方法考点解析
社区为本的综合性救助方法介绍
社区为本的综合性救助方法
1、社区为本社会救助社会工作特点:
(1)符合《社会救助暂行办法》和相关政策
(2)综合运用社会工作专业方法和技巧
(3)依托社区组织,立足社区现状,直接为需要救助的社区居民提供服务。
2、工作方法
(1)针对个人开展的个案工作
(2)针对困难群体的小组工作
(3)注重社区能力提升的社区工作
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正确答案: A
答案解析: “社区为本的综合性救助方法”具有3个特点:符合《社会救助暂行办法》和相关政策;依托社区组织、立足社区现状,直接为需要救助的社区居民提供服务;综合运用了社会工作的专业方法和技巧。
注意,题目问的是【不包括】的,故选A选项。
正确答案: A
答案解析: 社区为本的社会救助社会工作方法具有3个特点:
一是符合《社会救助暂行办法》和相关社会救助政策;
二是综合运用了社会工作的专业方法和技巧;
三是依托社区组织,立足社区现状,直接为需要救助的社区居民提供服务。
A选项正确,针对留守老人个体的生活困难(如健康照料、经济支持等),提供个案管理服务,链接社区资源(如志愿者探访、医疗服务),属于直接救助服务,符合社区为本的需求导向。
C选项正确,留守儿童因家庭监护缺失易出现心理问题,通过小组工作(如成长小组、支持小组)提供情感支持、同辈互动,属于预防性与发展性服务,符合社区综合救助中 “关注特殊群体心理需求” 的原则。
D选项正确,社区为本的核心是增强社区内生力量。通过培育社区互助组织(如 “老人 - 儿童互助小组”“村民互助会”),促进居民自助互助,减少对外界资源的依赖,属于社区增能策略,符合综合救助的长远目标。
B选项错误,题干核心是 “留守群体困难”,青壮年外出务工是背景而非直接服务对象。若需介入,应侧重推动其参与子女 / 父母的远程照料支持(如亲子沟通小组),而非直接为其提供心理服务,偏离社区救助的核心目标。
E选项错误,基础设施建设(如道路、水电)属于政府公共服务范畴,且题干未明确提及 “基础设施短缺” 是留守群体困难的主因。社区救助应优先聚焦弱势群体的直接需求(如生活照料、心理支持),而非宏观环境改造,二者关联性较弱。
正确答案: C
答案解析: 本题考查的是社区为本的综合性救助方法。社区为本的综合性救助方法中,社会工作者可综合运用个案、小组和社区的工作方法。
(1)针对个人开展的个案工作(D选项正确):一是社会工作者直接助人;二是服务对象是有需要的个人以及家庭;三是社会工作者采用一对一、面对面的服务方式;四是帮助服务对象适应外部环境;五是以帮助服务对象解决现实问题、提高自身能力为工作目标。
(2)针对困难群体的小组工作(C选项正确):即通过面对面的互动,借助小组活动增强个人的社会功能,帮助组员利用小组来解决个人在社会和心理方面存在的困扰,预防问题的产生,防止问题的进一步恶化。
(3)注重社区能力提升的社区工作:即注重居民个人发展与社区发展相结合,倡导居民自助互助(E选项正确),确定符合社区情况的目标,提升社区的能力。
A选项错误,不属于社区为本的综合性救助方法;
B选项错误,不符合题意,题目中明确不少独居老人和困境儿童属于救助对象,故排除。
故本题CDE选项正确。
正确答案: A
答案解析: 【233网校解析禁止转载】
社区为本的社会救助社会工作方法具有3个特点:一是符合《社会救助暂行办法》和相关社会救助政策;二是综合运用了社会工作的专业方法和技巧;三是依托社区组织,立足社区现状,直接为需要救助的社区居民提供服务。
评估
(一)评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
(二)如何获得评估信息:直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表
(三)评估的程序:
1、了解服务对象的现状以及服务需求
2、根据救助政策评估救助对象的申请资格
3、评估社工所在机构和救助对象所在社区的资源资源
(四)评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
危机干预:
1、危机的定义和阶段
初始的紧张和惊吓;个人或者家庭出现严重的紧张情绪;个人或者家庭采用不同反应策略并观察这些策略是否有效。
2、危机干预的步骤
定义危机中的问题;确保服务对象的生命安全;提供持续性支持;检验各种可能的选择;制定方案;达成共识。
评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
如何获得评估信息:直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表
评估的程序:
1、了解服务对象的现状以及服务需求
2、根据救助政策评估救助对象的申请资格
3、评估社工所在机构和救助对象所在社区的资源资源
评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
危机的定义和阶段
初始的紧张和惊吓;个人或者家庭出现严重的紧张情绪;个人或者家庭采用不同反应策略并观察这些策略是否有效。
危机干预的步骤
定义危机中的问题;确保服务对象的生命安全;提供持续性支持;检验各种可能的选择;制定方案;达成共识。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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