教资面试真题小学数学：分数的混合运算

【试题解析】

一、创设情境，引入新课

采用多媒体展示森林公园的图片，同时提出问题：从表格中你能获取哪些数学信息?通过这些数学信息能提出哪些数学问题?

二、合作探究，学习新知

1.根据学生提出的问题，选择“森林部分比草原部分多几分之几?”这一问题。思考：该如何列式计算呢?

(1)学生先独立解答，再在小组内交流算法;

学生 1：这是分数加减混合运算，应该和整数加减混合运算一样，从左往右算就可以了。

学生 2：这是异分母分数的加减混合运算，得先通分。怎样通分好呢?

(2)小组汇报算法。(教师板书)

(3)思考：这两种算法有什么不同?你喜欢哪种算法?

师生共同总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同;三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便。

三、巩固运用，实践创新

(1)出示教材做一做，比一比，看谁算得又快有准。

(2)水果店运来 吨苹果， 吨橘子， 吨香蕉，问苹果和橘子的重量比香蕉重多少?

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。引导学生从知识、方法、学思想等方面小结本节课所学内容。

五、课后作业，拓展延伸

运用今天所学知识帮妈妈解决身边的分数混合计算问题。

六、板书设计：略