2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(1)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　　）。
A．习惯
B．定势
C．功能固着
D．定向
2、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（　　）。
A．道德性发展理论
B．学习理论
C．课堂群体心理理论
D．教师心理
3、认知一结构学习论在教学中主张（　　）。
A．探究法
B．班级授课制
C．发现法
D．讨论法
4、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。
A．25%
B．50%
C．75%
D．100%
5、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
A．它所要求的心理活动太简单
B．它不必客服认知障碍
C．它不是在人的头脑内完成的
D．它不需要复杂的认知活动
6、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。
A．学习动机内容的社会意义
B．学习动机的作用与学习活动的关系
C．学习动机的动力来源
D．学习动机的理论
7、解决纪律问题的最终目标是（　　）。
A．维护正常教学秩序
B．惩罚违反纪律的学生
C．塑造学生遵守纪律的习惯
D．保证教学工作的顺利进行
8、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（　　）。
A．认知结构
B．价值体系
C．观念系统
D．策略框架
9、技能形成的必要条件是（　　）。
A．学校教育
B．知识
C．迁移
D．应用
10、迁移的关系转换说强调（　　）。
A．发展了的心理官能
B．学习材料的相似性
C．已有经验的概括化
D．对情境关系的理解