2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(2)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。
A．谋划策略
B．调节策略
C．监视策略
D．组织策略
2、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学方法
3、（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A．选择题
B．是非题
C．论文题
D．填空题
4、提出掌握学习的心理学家是（　　）。
A．华生
B．杜威
C．加涅
D．布卢姆
5、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。
A．知识迁移
B．技能迁移
C．态度迁移
D．行为规范迁移
6、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。
A．复习策略
B．群集策略
C．形象联想策略
D．元认知策略
7、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（　　）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
8、概念学习和规则学习的基础是（　　）。
A．规则学习
B．命题学习
C．代表性学习
D．总括学习
9、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。
A．外部
B．成就
C．交往
D．任务
10、对程序教学贡献最大的是（　　）。
A．斯金纳
B．普莱西
C．加涅
D．布鲁纳