2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》深度预测卷(4)

二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1．5分，共30分)
31、现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（　　）。
A．有结构的问题
B．无结构的问题
C．创造性的问题
D．认知性的问题
E．一般性的问题


32、 学习策略包括（　　）。
A．认知策略
B．资源管理策略
C．计划策略
D．元认知策略
E．精细加工策略


33、 智力的群体差异包括（　　）。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．智商分数差异
E．同龄团体差异


34、动机的功能有（　　）。
A．激活功能
B．选择功能
C．指向功能
D．控制功能
E．强化功能


35、 影响迁移的主要因素有（　　）。
A．相似性
B．材料特性
C．原有认知结构
D．教学途径
E．学习的心向与定势


36、 学生对知识的内在加工过程包括（　　）。
A．知识的获得
B．知识应用
C．知识巩固
D．知识编码
E．知识提取


37、 判断一群人是否集体的标准是（　　）。
A．有共同的目标
B．有角色分配
C．有共同约定的行为规范
D．有很强的凝聚力
E．有系统的组织关系


38、 教师的知识结构包括（　　）。
A．条件性知识
B．本体性知识
C．实践性知识
D．学科知识
E．相关学科知识


39、 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（　　）等阶段。
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我
E．关注他人


40、 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（　　）。
A．学生对目标有意识
B．目标明确具体、数量适当
C．教师能够理解目标
D．教学目标能够回应教学过程
E．教学目标的评价是可操作的