一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、 “六课型单元教学法”反映了（ ）
A．注重学生能力培养的现代教学方法
B．学校课程逐步发展的现代教学方法
C．注入式的古代教学方法
D．等待开发的未来教学方法
2、在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（ ）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化率
3、适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（ ）
A．客观性试题
B．主观性试题
C．口头试题
D．笔试试题
4、下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（ ）
A．要体现民主性的原则
B．具有有效性及成效性
C．具有持续性
D．具有笼统性
5、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。
A．疏导
B．导向性
C．因材施教
D．尊重学生与严格要求相结合
6、个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（ ）
A．自我成就感
B．自信心
C．自我效能感
D．自我强化
7、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（ ）较好。
A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
8、依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）
A．14周岁
B．年满14周岁不满l6周岁
C．年满16周岁不满l7周岁
D．不满18周岁
9、一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（ ）
A．行为塑造
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
10、我国义务教育应当坚持（ ）
A．以国家办学为主
B．以企事业办学为主
C．以学校办学为主
D．以社会力量办学为主
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