2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(高级中学)

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83%，而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要（　　）
A．集中复习
B．分散复习
C．及时复习
D．适度复习
2、个体道德的核心成分是（　　）
A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为
3、教案按形式可分为（　　）
A．详细教案和简要教案
B．条目式教案和表格式教案
C．具体教案和抽象教案
D．试验型教案和理论型教案
4、教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有 （　　）
A．真实性
B．主观性
C．判断性
D．有效性
5、中学高年级中，最好的教学形式是（　　）
A．班级授课制
B．分组教学
C．个别教学
D．特朗普制
6、下列不是讲授法的优点的是（　　）
A．充分发挥教师的主导作用
B．易发挥学生的主动性
C．有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
D．有助于结合知识传授进行思想品德教育
7、 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指（　　）
A．《中小学德育纲要》
B．《中国教育改革和发展纲要》
C．《基础教育课程改革纲要(实行)》’
D．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
8、构成教育活动的两个最基本的要素是（　　）
A．教师和学生
B．教师和教科书
C．学生和教科书
D．教学内容和手段
9、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（　　）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
10、（　　）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
A．布朗
B．福勒
C．罗森塔尔
D．维纳

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