2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷三(高级中学)

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（　　）
A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
2、下列不是贯彻直观性原则要求的是（　　）
A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．重视运用语言直观
D．重视组织各种复习
3、教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（　　）
A．自主学习能力指导
B．信息能力指导
C．合作学习指导
D．探究学习指导
4、在选择和确立教育目的时应把满足（　　）的需要作为根本价值取向。
A．人
B．社会
C．人与社会
D．家庭
5、适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（　　）
A．客观性试题
B．主观性试题
C．口头试题
D．笔试试题
6、 卢梭的教育思想属于（　　）
A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想
7、情景教学法的首创者是（　　）
A．倪谷音
B．李吉林
C．邱学华
D．刘京海
8、（　　）体现不出班主任对学生的爱。
A．关心学生的学习、思想、生活和身体等情况
B．尊重和信任学生
C．甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱
D．对学生唯唯诺诺
9、个人本位论的代表人物是（　　）
A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
B．杜威、洛克、赫尔巴特
C．杜威、孔德
D．涂尔干、赫尔巴特
10、身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（　　）
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．不平衡性

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