2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷五(高级中学)

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、使用最广泛的课堂观察方法是（　　）
A．目视法
B．扫视法
C．巡视法
D．提问法
2、创造性思维的核心是（　　）
A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维
3、教育法规渊源的最高层次是（　　）
A．宪法
B．教育法
C．教师法
D．义务教育法
4、教学起点的确定（　　）
A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉
B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系
C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性
D．与教学的有效性没有直接的关系
5、教学技能发展的最高形态是（　　）
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学方法
6、密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（　　）的职责。
A．班长
B．副班长
C．学习委员
D．宣传委员
7、《教育法》第十条规定： “国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（　　）
A．方向性原则
B．平等性原则
C．公益性原则
D．全面性原则
8、注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（　　）
A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓展型课程
D．技能型课程
9、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段? （　　）
A．认识
B．依从
C．认同
D．内化
10、吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后再吃糖就感觉特别甜。这是哪种感觉规律?（　　）
A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换

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