1、心理学里通常把教师期望的预言效应称__________。
A．定势效应
B．晕轮效应
C．罗森塔尔效应
D．首困效应
2、专家教师通常是用__________方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A．开门见山式
B．迁回曲折式
C．导入式
D．实验式
3、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 （ ）
A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机
4、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果__________。
A．没有关系
B．呈页相关
C．有较高相关
D．有利有弊
5、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为 （ ）。
A．认知策略
B．认知能力
C．基本认知
D．元认知
6、到丁厂进行参观访问属于 （ ）
A．模象直观
B．形象直观
C．感知直观
D．实物直观
7、课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和__________。
A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配
8、一般在教学开始前使用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 （ ）
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
10、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的___________测验。
A．成就水平
B．能力形成
C．结构
D．智力发展
考前多做试题：
课程辅导：
