41、建构主义认为教学就是知识的传递。（ ）
42、道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（ ）
43、课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（ ）
44、元认知调节策略与监控策略无关。（ ）
45、组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（ ）
46、合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（ ）
47、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（ ）
48、记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（ ）
49、心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（ ）
50、教育法不具有评价作用。（ ）
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