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教师资格《中学教育心理学》模拟试卷(6)

来源:233网校 2013年12月12日

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一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号里)
1、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(  )。
A.应有的责任感
B.积极的社会功能
C.应有的义务感
D.应有的道德面貌
2、在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )。
A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
3、个人能用语言进行直接陈述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题, 可用来区别和辨别事物的知识,属于(  )。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.操作性知识
D.策略性知识
4、最早提出自我效能感理论的是(  )。
A.班杜拉
B.奥苏伯尔
C.布鲁纳
D.苛勒
5、新教师更多关注课堂中发生的细节,专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在(  )方面的差异。
A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略
6、(  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
7、在一个测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是(  )。
A.常模
B.效度
C.难度
D.信度
8、下列概念中,(  )不是皮亚杰最先提出的。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.反射
9、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为(  )。
A.认知策略
B.认知能力
C.基本认知
D.元认知
10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(  )。
A.依从
B.接受
C.认同
D.内化

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