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2014年四川教师资格《教育心理学B级》命题预测试卷(1)

来源:233网校 2014年3月26日
导读:
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11、学生的知识与学习同教师表达的清晰度__________。
A.无关系
B.有负相关
C.有利有弊
D.有显著的相关

12、就有效的操作技能的形成而言,模仿需要以(  )为基础。
A.认知
B.知识
C.智力
D.练习

13、学生们只在空间上和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。
A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体

14、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的? __________ 。
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

15、奥苏伯尔的同化模式中,总括性学习又称(  )。
A.类属学习
B.并列学习
C.上位学习
D.下位学习

16、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用__________
A.以教师为中心的教授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略

17、形成性评价通常发生在(  )
A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之中
D.教学过程之后

18、以持久性的心境低落为特征的神经症是 __________。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症

19、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是___________。
A.标准参照测验
B.常模参照测验
C.描述性测验
D.团体测验

20、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(  )。
A.20世纪20年代到50年代
B.20世纪80年代以后
C.20世纪60到70年代末
D.20世纪90年代起

历年真题:四川教师资格证考试真题(A/B级)

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