一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 河北省保定市 面试考题
试讲题目1.题目：体育游戏《绕大树》
2.内容：
(1)模拟组织中班幼儿玩“绕大树”游戏。
(2)回答问题。
玩法介绍：
幼儿平均分成两组，分别面向“大树”(积木)站齐，听到老师发出的信号后，每组第一位幼儿出发跑向大树，在穿插绕过大树到达终点线后，返回，然后反方向穿插绕过大树，再快速跑回，跑回起点的幼儿必须与前面的幼儿双手击打后队伍前的幼儿才能出发继续玩游戏。最先完成任务的小组，为胜利者。
3.基本要求：
(1)模拟组织中班幼儿玩“绕大树”游戏。(如有需要可以借助考场材料模拟示范)
动作和语言相互配合，能清楚交待游戏规则与要求。
(2)回答问题
①这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展?
②如果幼儿在游戏时遇到困难，你会用什么办法帮助幼儿?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.请问，你此次活动的目标是什么?
2.请简单评价一下你此次活动。
二、考题解析
【活动设计指导】
大班体育游戏《绕大树》
一、活动目标
1.认知目标：理解游戏的规则、知道绕大树游戏的玩法。
2.技能目标：掌握绕障碍跑的动作要领，能协调灵活的绕过障碍物。
3.情感目标：喜欢参加游戏活动，体验和同伴合作的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点：理解游戏规则以及玩法，掌握绕障碍跑的动作要领。
2.活动难点：能协调灵活的绕过障碍物，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：设置适合幼儿活动的场地、大积木8个。
2.经验准备：幼儿玩过追逐类游戏。
四、活动过程
(一)导入部分——热身导入
教师播放歌曲《竹兜欢乐跳》，带领幼儿一起做热身运动。
师：嘿，小脚，我们踏踏小脚;嘿，膝盖，我们拍拍膝盖;嘿，屁股，我们扭扭屁股……
(二)展开部分
1.教师创设游戏情境，引导幼儿探索躲避“大树”障碍的多种方法。
(1)创设去森林中小熊家做客的情景，引发幼儿思考，在路上遇到障碍之后可以如何越过障碍。
(2)教师示范绕“大树”的动作要领，幼儿观察并做练习，教师指导。
2.教师讲解游戏的玩法以及规则，幼儿参与活动中，教师进行巡回指导。
(1)讲解游戏玩法：现在老师把小朋友们分成两组，现在从起点的红线这里出发，去小熊蓝线的小熊家，等老师吹响口哨的时候，每组第一位小朋友就出发跑向小熊家，在路上遇到大树的时候一定要绕过去，在穿插绕过大树到达终点线后，返回，然后反方向穿插绕过大树，再快速跑回，跑回起点的小朋和下一位小朋友击掌之后，下一位小朋友再出发。最先完成任务的小组，为胜利者。
(3)讲解游戏规则：跑的时候遇到的每一个“大树”都要绕过去，如果不小心碰倒了“大树”要将大树扶起来放回原位再回到起点重新开始。
3.教师继续保持原有的游戏玩法，引导幼儿在原有基础上背着玩偶绕“大树”跑。
师：小熊看到小朋友去他家里做客特别开心，这次小熊又邀请小朋友去他家里做客，这次小熊给我们准备了一份小礼物，那我们去小熊家的时候也带着我们的小礼物去吧。
(2)教师引导幼儿继续开展游戏，向幼儿说清楚要将玩偶放到“小熊家”才能够返回。教师巡回指导，注重个别差异。
(三)结束部分
教师引导幼儿共同做《小雪人融化了》的身体放松运动，达到身心放松的效果。
五、活动延伸
请小朋友们回家和父母分享今天的活动。
【答辩题目解析】
1.请问，你此次活动的目标是什么?
【参考答案】
感谢考官的提问：本次活动是大班的体育游戏，根据大班的年龄特点，从布鲁姆的三维目标出发，我将此次活动目标确立为：
认知目标：理解游戏的规则、知道绕大树游戏的玩法。
技能目标：掌握绕障碍跑的动作要领，能协调灵活的绕过障碍物。
情感目标：喜欢参加游戏活动，体验和同伴合作的乐趣。
以上是我的作答，谢谢考官。
2.请简单评价一下你此次活动。
【参考答案】
感谢考官的提问，此次活动是大班的体育游戏活动，活动中以情景创设的方式贯穿整个活动，符合幼儿的年龄特点，提高了幼儿活动的兴趣。并且在活动中，游戏的玩法和规则都讲解的非常详细，有利于幼儿游戏的顺利展开。在游戏的过程中，及时关注幼儿游戏的进展，同时关注到幼儿的个别差异，在幼儿需要帮助的时候及时给予幼儿帮助，充分满足了幼儿游戏的心理，促进了幼儿绕障碍跑动作的协调性和灵活性。大班幼儿游戏的竞赛意识增强，在游戏中通过分组竞赛的形式，满足了幼儿竞赛的心理，同时也促进了幼儿合作意识的发展。但由于此次准备时间较短，和自己本身有些许紧张，导致活动中还存在许多不足的地方，还希望考官能批评指正。
以上是我的作答，谢谢考官。
绘画《红红火火的春节》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 山东省潍坊市 面试考题
试讲题目1.题目：绘画《红红火火的春节》
2.内容：
(1)以绘画配合开展“快乐的新年”主题活动。
(2)回答问题。
3.基本要求：
(1)根据活动的需要进行绘画。作品能突出节日气氛，有童趣，幼儿能够理解。
(2)回答问题：如何利用你的作品引导5～6岁幼儿开展“快乐的新年”主题活动。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.活动的目标是什么?
2.你有哪些优势和不足?
二、考题解析
【活动设计指导】
大班绘画活动《红红火火的春节》
一、活动目标
1.情感目标：体验用画笔表现春节的快乐，喜爱春节这一传统节日。
2.技能目标：能区分冷暖色调，并能运用不同方式表现春节庆祝场景。
3.认知目标：了解不同地区的春节习俗，知道用红、黄、橙等暖色调表现春节的火热与欢乐。
二、活动重难点
1.活动重点：了解不同地区的春节习俗，并恰当运用冷暖色调表现节日的欢乐气氛。
2.活动难点：能在画画时运用不同方式表现节日场景，并对传统节日感到喜爱。
三、活动准备
1.物质准备：铅笔、画纸、油画棒若干;水粉颜料、排笔适量;毛线、吸管、牙刷适量;音乐《金蛇狂舞》;春节相关照片。
2.经验准备：有过画纹理画的经验;参加过音乐欣赏活动《金蛇狂舞》。
四、活动过程
(一)导入部分——音乐导入
教师播放音乐《金蛇狂舞》，带领幼儿跟随旋律进行小律动，激发幼儿兴趣、快速引出活动主题。
师：刚刚这首歌在什么时候会听到?春节是什么样的?
(二)展开部分
1.教师出示春节相关照片，引导幼儿观察和初步感知。
(1)教师出示照片，提问：看到这些照片感觉怎么样?通过什么感到喜庆和热闹?
(2)教师小结冷暖色调的区分：像图片中这样让我们感到温暖、兴奋的颜色，比如红色、黄色、橙色等，我们叫它们暖色调;而另一些让我们感到冷意、平静的颜色，比如蓝色、紫色等，我们叫它们冷色调。
(3)教师提问，调动幼儿已有经验，引发幼儿思考：你们都是怎样过春节的?气氛怎么样?可以用什么颜色表现?
2.教师讲解绘画规则，幼儿开始绘画，教师进行巡回指导。
(1)教师提问幼儿绘画规则：自己的画笔要和自己的画纸做好朋友，不喜欢和其他小朋友的画纸或者其他物品玩。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
3.教师引导幼儿交流分享，继续创作。
(1)教师小结幼儿的绘画，并引导幼儿思考，还能用哪些不同的方式表现画面：小朋友们画得可真不错，有的小朋友画了一家人在一起吃年夜饭;有的小朋友画了人们聚在一起看舞龙;还有的小朋友画了大家一起看烟花……非常丰富。小朋友们想一想，除了用油画棒，我们还可以怎样表现烟花或者星火呢?
(2)教师引导幼儿用不同的绘画工具继续绘画，说清使用颜料的注意事项，并在绘画时进行巡回指导、因材施教。
(三)结束部分
教师引导幼儿共同收纳绘画材料，养成良好的绘画习惯。
五、活动延伸
请小朋友们将自己的绘画作品编成故事，明天做语言活动时，和所有小朋友分享。
【答辩题目解析】
1.活动的目标是什么?
【参考答案】
根据布鲁姆的三维目标，我将本次活动的目标从情感、认知、技能三方面进行确定：
情感目标：体验用画笔表现春节的快乐，喜爱春节这一传统节日。
技能目标：能区分冷暖色调，并能运用不同方式表现春节庆祝场景。
认知目标：了解不同的春节习俗，知道用红、黄、橙等暖色调表现春节的火热与欢乐。
在活动过程中，我用出示照片的方式，引导幼儿感知什么是暖色调和不同的春节习俗，初步达成技能目标和认知目标;在幼儿作画前，通过提问的方式，引导幼儿回顾已有经验，并引发幼儿思考，他们是怎样过春节的，用什么色彩可以表现出当时的氛围，为达成认知目标做铺垫;在幼儿基本完成画作初稿时，通过启发引导，让幼儿选择不同的绘画工具进行作画，达成技能目标。在整个活动过程中，幼儿都是处在一种轻松愉悦的氛围中，有足够的想象和创作空间，更好地体验作画的快乐，并在作画过程中，加深对春节的喜爱，达成情感目标。
谢谢考官。
2.你有哪些优势和不足?
【参考答案】
我是本专业的学生，系统学习过专业知识和技能，基础较为扎实，有健康的教育观、儿童观。但我认为，我最大的优势在于我真心喜爱孩子，对孩子充满爱心和耐心。从大一开始，每年寒暑假我都去到不同的幼儿园或幼教机构进行见习或实习。在实习期间，有位幼儿有非常严重的入园焦虑，不肯进教室，每天都哭，要妈妈。我就每天抱着她，陪她在其他活动区玩，给她讲故事，哄她吃饭睡觉，最终，她终于适应了幼儿园生活，和小朋友们玩得很开心。
同时，作为一名刚毕业的学生，我最大的不足即为经验的不足。虽然多次在幼儿园见习、实习，但都是片段式的，并没有完整的工作经历。这让我对幼儿园的工作并没有一个系统、完整的感知。在日后的工作中，我会多观察、多思考，并且向幼儿园中经验丰富的教师虚心求教，对幼儿园学期、乃至学年的工作安排、教学计划等有更深刻地了解，从整体出发，做好每一天的日常工作。
谢谢考官。
故事《奇怪的药方》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 山东省菏泽市 面试考题
试讲题目1.题目：故事《奇怪的药方》
2.内容：
(1)模拟给幼儿讲故事。
(2)模拟向幼儿提问。
《奇怪的药方》
小狗吃了睡，睡了吃。时间一长，他吃什么也不香了。小狗想：我生病了。
小狗吃了些药，还是不想吃东西。最后，他只好去找著名的啄木鸟医生看病。
啄木鸟医生给小狗开了一张药方，还嘱咐：要到熊爷爷家去抓药，路上还不准看……真奇怪!
到熊爷爷家很远很远，要翻过几座山。小狗不想去，可是没办法，只好上路了。
小狗翻过一座山，又翻过一座山。他累了，也饿了。好不容易才来到熊爷爷家。
小狗把药方交给熊爷爷，熊爷爷笑眯眯地端出四个白馒头请小狗吃。小狗很久没吃过这么好吃的东西了。
一会儿，四个馒头被小狗吃得精光。它对熊爷爷说:“谢谢，我要回家了，请给我抓药吧!”
抓药?熊爷爷说:“刚才不是抓给你了吗?”
小狗不信，熊爷爷把药方给小狗看。小狗一看，药方上写着：四个馒头。小狗明白了。
从这以后，小狗早起早睡勤锻炼，爱劳动。身体棒棒的，吃什么都香、都甜。奇怪的药方并不奇怪。小朋友，你们知道这是怎么回事吗?
3.基本要求：
(1)模拟给幼儿讲故事。
①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。
②运用普通话，语速适中，有感染力。
(2)模拟向幼儿提问。
模拟向大班幼儿提2个问题。提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.这个活动锻炼了5～6岁幼儿的什么能力?
2.你觉得这个活动中幼儿会遇到什么问题，你是怎样解决的?
二、考题解析
【活动设计指导】
大班故事活动《奇怪的药方》
一、活动目标
1.认知目标：理解故事内容，知道养成良好生活习惯的方法。
2.技能目标：能够根据故事内容续编故事。
3.情感目标：喜欢听故事，养成良好的生活习惯。
二、活动重难点
1.活动重点：理解故事内容，知道养成良好生活习惯的方法。
2.活动难点：喜欢听故事，养成良好的生活习惯。
三、活动准备
1.物质准备：故事教学挂图、角色头饰。
2.经验准备：有过仿编的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——手指谣导入
教师带领幼儿做手指谣——《大乌龟》，引出活动主题。
大乌龟，小乌龟，大小乌龟凑一堆，不怕你从上面推，不怕你从下面推，就怕你从中间吹，阿嚏!感冒了。
师：小朋友们小乌龟感冒了，那你们猜猜今天还有谁不舒服呢?他是怎么恢复健康的呢?让我们一起听故事《奇怪的药方》。
(二)展开部分
1.教师声情并茂的讲述故事，引导幼儿初步感知故事内容。
(1)小朋友们，你们知道故事叫什么名字吗?
(2)故事当中有哪些角色?他们都做了什么?
(3)小狗的药方是什么?为什么奇怪啊?
2.教师出示教学挂图，幼儿依据图片回忆故事并回归生活经验。
(1)小朋友们你们害怕吃药吗?为什么呢?
(2)那我们怎样才能让自己健康不生病呢?
(3)你最喜欢故事当中哪个角色?为什么呢?
教师总结：我们也要像小狗一样早睡早起勤锻炼，养成良好的生活习惯。
3.教师请幼儿大胆续编故事，并完整讲述自己续编的故事。
教师引导幼儿大胆讨论，并续编故事。
师：小朋友们，这一天，小狗的邻居小猫咪咪又生病了，你们猜猜他会发生什么故事呢?请小朋友们说说自己不一样的想法。
(三)结束部分
角色扮演结束。教师分发头饰，请幼儿扮演自己喜欢的角色。
五、活动延伸
去美工区画一画故事中的角色。
【答辩题目解析】
1.这个活动锻炼了5～6岁幼儿的什么能力?
【参考答案】
通过这个语言，可以锻炼幼儿的语言表达能力，倾听能力，根据图片内容进行观察的能力，通过角色扮演还能发展幼儿的想象力与表演能力与小朋友的合作意识与能力。
谢谢考官。
2.你觉得这个活动中幼儿会遇到什么问题，你是怎样解决的?
【参考答案】
在这个语言活动中，幼儿可能会不理解故事内容，不知道奇怪的药方奇怪在哪里，此时我通过自己的讲述，并进行引导性的提问，如：小狗是怎么恢复健康的?吃了什么药?做了什么事情?去帮助幼儿理解故事的深层含义。
谢谢考官。
儿歌《我又长大了一岁》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 山东临沂 面试考题
试讲题目1.题目：儿歌《我又长大了一岁》
2.内容：
(1)模拟为幼儿表演儿歌。
(2)模拟组织幼儿学儿歌活动。
《我又长大一岁了》
我又长大一岁了一年过去了，新年又来到。
量量看，我高了多少?
称称看，我重了多少?
想想看，老师教我的本领学会了多少?
算算看，离上大班的时间还有多少?妈妈呀妈妈!
我又长大了一岁，进步真不少，
我还要做个好宝宝。
3.基本要求：
(1)表演儿歌。
运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力。
(2)模拟组织一个中班幼儿学儿歌的活动。
教学方法适当，能吸引幼儿参与
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.你如何评价自己本次的试讲表现?
2.你为什么选择教师这个职业?你的优势在哪里?
二、考题解析
【活动设计指导】
中班儿歌活动《我又长大一岁了》
一、活动目标
1.认知目标：理解儿歌内容、知道自己长大的标志。
2.技能目标：能够根据儿歌内容创编动作。
3.情感目标：喜欢儿歌，感受长大的开心与喜悦。
二、活动重难点
1.活动重点：理解儿歌内容、知道自己长大的标志。
2.活动难点：能够根据儿歌内容创编动作。
三、活动准备
1.物质准备：本班幼儿小班照片一张。
2.经验准备：有过表达的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——图片导入
教师出示图片，引出小朋友猜测图片是谁，引出活动主题。
师：小朋友们你们知道图片上是谁吗?和现在相比有什么变化呢?今天我们一起听一听儿歌。
(二)展开部分
1.教师表演儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。
(1)小朋友们，你们刚刚听到了什么呢?
(2)那你们想一想儿歌里面小朋友是怎么知道自己长大的?
2.教师带领幼儿朗读儿歌，并进行分组讨论自己现在与以前有哪些变化，教师进行巡回指导。
(1)教师请幼儿做“请你像我这样做”游戏，朗读儿歌。
(2)教师进行趣味分组，老师有个神奇的魔法棒，变变变变变，把我们的小朋友分成了两组，请小朋友们自己说说你在小班和中班不一样的地方，有哪些变化?你是怎么知道自己长大了?教师巡回指导。
3.教师请幼儿根据歌词创编动作，并进行表演。
(1)教师引导幼儿大胆讨论，可以依据歌词创编什么动作。
师：小朋友们，刚刚老师为这个儿歌表演了动作，那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试?
(2)师幼一起表演儿歌。
(三)结束部分
教师总结：我们又长大了，老师看见你们长大了觉得很开心，那你们的长大也离不开父母的照顾，请小朋友回家都和爸爸妈妈说一声“谢谢”。
五、活动延伸
请小朋友们回家和父母分享今天的儿歌。
【答辩题目解析】
1.你如何评价自己本次的试讲表现?
【参考答案】
我觉得我本次试讲表现符合我的平时水平。在本次试讲中，我的优点在于结合中班幼儿年龄特点，三维目标设置合理，且基本达成，并且活动环节由易到难，环环相扣，活动设计能够吸引幼儿兴趣，易于幼儿学习和理解，以幼儿为主体，充分发挥了他们学习的主动性。
我的不足在于由于自己工作经验较少，在环节的具体实施难免做到真正照顾每一个幼儿，因此在以后的教育教学过程中，我一定会更加注重个别指导，真正做到因材施教。
谢谢考官。
2.你为什么选择教师这个职业?你的优势在哪里?
【参考答案】
我选择教师这个职业，首先是他很稳定，其次是国家正在大力发展教育，尤其是学前教育，因此我觉得教师这个职业是很有发展潜力的。就我个人而言，我本身就很喜欢孩子，和孩子在一起能够感受到爱，感受到孩子的纯真。其次我本身也具有教育热情，我愿意为祖国的事业奉献我自己的一点力量。
我的优势在于我是学前教育专业的一名学生，有着扎实的教育理论基础，对于幼儿的生理、心理发展有着一定的了解。我在大学期间，也学习了弹唱、绘画等技能，艺术素养也较强。
我本人也是极具爱心、耐心、责任心的人，学习能力也很强因此我觉得我很适合教师这个职业。
谢谢考官。
弹唱《推车》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 河北省石家庄市 面试考题
试讲题目1.题目：弹唱《推车》
2.内容：
(1)歌曲配插图。
(2)回答问题。
3.基本要求：
(1)弹唱歌曲。
(2)回答问题：如何帮助幼儿学唱歌曲的。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.这首歌曲适合哪个年龄班?
2.你对今天的试讲还有什么补充的吗?
二、考题解析
【活动设计指导】
中班歌唱活动《推车》
一、活动目标
1.认知目标：理解《推车》的歌词大意，知道推车的动作特点。
2.技能目标：尝试用好听的声音演唱《推车》的歌曲，能够跟随音乐做出相应的动作。
3.情感目标：感受歌曲表演的乐趣，体验帮助他人的情感。
二、活动重难点
1.活动重点：理解歌词内容，尝试跟随音乐表演歌曲。
2.活动难点：感受音乐的美好，乐于帮助他人。
三、活动准备
1.物质准备：琴、图片、头饰、小车道具。
2.经验准备：幼儿有过进行音乐表演的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——发声导入
教师带领幼儿做《身体音阶歌》的发声练习，引出活动的主题。
(二)展开部分
1.教师完整弹唱歌曲，幼儿认真倾听。
教师声情并茂的演唱歌曲《推车》，幼儿认真聆听，初步感知歌曲的旋律特点和歌词大意。
2.教师出示图片，引导幼儿结合图片理解记忆歌词。
师：图片当中都有什么?叔叔的车上装的是什么东西?歌曲中的小朋友为什么会得到夸奖呢?请你尝试用歌曲当中的歌词来说一说。
3.教师采用多种方式，组织幼儿进行花式练唱。
(1)大狮子、小花猫分句练唱：教师与幼儿分角色进行分句练唱。
(2)分组练唱：教师将幼儿分为星星组和月亮组，组织幼儿进行分组竞赛式的练唱。
(3)歌词接龙：教师组织幼儿按照座位依次演唱歌词当中的一句，并进行流畅接龙。
4.教师创设表演场景，幼儿自由进行歌曲表演。
教师创设“推车”的表演场景，分发头饰，鼓励幼儿大胆地进行表演，发挥想象力，表现出叔叔拉车、小朋友推车及其他小朋友夸奖推车的小朋友的情景。
(三)结束部分
教师总结，自然结束。
师：小朋友们，我们在生活中也要像歌曲中的小朋友一样做一个乐于帮助他人的孩子!
五、活动延伸
将活动延伸到图书区，鼓励幼儿阅读关于帮助他人的故事。
【答辩题目解析】
1.这首歌曲适合哪个年龄班?
【参考答案】
我认为这个歌曲适合中班幼儿的年龄特点。因为从歌曲本身来看，中班幼儿唱歌音域比较适合1到7，这首儿歌符合中班幼儿的年龄阶段的歌唱特点。同时，中班幼儿在生活和游戏中，对大车及帮助他人的印象较深刻。《推车》的歌词难度适中，贴合中班幼儿的生活实际，歌词简单易懂，能够引起中班幼儿的兴趣和学习的欲望。因此，我认为《推车》的音乐活动适合在中班开展。
谢谢考官。
2.你对今天的试讲还有什么补充的吗?
【参考答案】
考官您好!
我认为本次设计的活动非常贴近幼儿的年龄特点和教学活动的要求，而且我也完成了本次活动的目标以及重难点，环节设计合理，但是还有一些小小的补充，因为音乐活动与其他活动相比更具可变性，所以我要充分地关注到每一位幼儿，保证发展幼儿的个体优势，因材施教，将活动进行得更加圆满。
谢谢考官!
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