初中语文教师资格证面试真题题库：紫藤萝瀑布

一、谈话导入，引出课题

教师引导:有人说，一树一菩提，一花一世界。面对一株盛开的紫藤萝，女作家宗璞从中感悟到什么样的生活哲理呢?

二、初读课文，整体感知

1.介绍作者及其写作背景。

2.提问:本文主要讲述了什么内容?

要求:自由朗读课文，高度概括。

明确:紫藤萝旺盛的生命力，使作者领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理。

三、研读课文，深入分析

1.提问:文章第一句“我不由得停住了脚步”的作用是什么?学生回答，老师总结：从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文。

2提问:文中哪些句子描写了紫藤萝瀑布?有什么好处?

引导学生学习分析重点句子：“从未见过开得这样盛的藤萝……也不见其终极”“只是深深浅浅的紫……在不停地生长。”“花儿一串挨着一串，……好不活泼热闹!”“‘我在开花!’……它们嚷嚷。”

用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。

3.提问:“它依傍着一株枯槐爬得很高……再也看不见藤萝花了。”中作者主要采用了什么写作方法?

学生回答，老师总结：对比方法，作者通过花的由哀而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情。

4.提问:作者为什么说“它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这里的花有什么象征意义?

老师总结：象征着新的历史时期，中国人民焕发出旺盛的生命力。

5.提问:结尾句在全文中的作用?

明确:与开篇相照应，“不觉加快了脚步”暗示作者被花感动，迈出了人生坚定的脚步。

6.全班齐读课文，体会生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。

四、拓展延伸，升华情感

引导:搜集一些吟咏花木的诗文，与同学交流一下?

明确：菊花——采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明);荷花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖(周敦颐)

五、总结全文，加深理解

学生总结，教师补充。

六、布置作业，提升认知

搜集宗璞的其他的作品，下次课一起分享。

板书设计:略