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教师资格证儿面试真题及答案:弹唱《打电话》

来源:233网校 2023-01-27 00:12:42

教师资格证儿面试真题及答案:弹唱《打电话》

1.题:弹唱《打电话》

2.内容:

教师资格证儿面试真题及答案:弹唱《打电话》

3.基本要求:

(1)完整弹唱,音唱准,节奏准确。

(2)模拟组织教唱活动;活动有趣,能吸引幼儿参与,激发幼儿对弹唱的兴趣;

(3)请在十分钟内完成上述任务。

参考解析:

一、活动目标:

1.了解歌曲歌词内容,理解2/4拍的节奏感。

2.能够完整演唱歌曲,尝试创编歌曲中的歌词。

3.感受音乐带来的快乐喜欢与同伴共同演唱歌曲。

二、活动重难点:

1.活动重点:了解歌曲歌词内容,理解2/4拍的节奏感。

2.活动难点:完整演唱歌曲,尝试仿编歌曲中的歌词。

三、活动准备:

科尔文手势歌图谱、歌词对应图片

四、活动过程:

(一)开始部分

1.发声练习导入,为歌唱活动做好准备

教师引导语:do是一个小拳头,re像一个小滑梯,mi是一个小平台,fa是最棒倒过来,so是小门屏屏立,la是小手拉起来,si是指向天空,最后跟着高音do。

教师通过带领幼儿唱科尔文手势歌,边发声练习边做动作,为幼儿学习歌曲做好生理以及心理上的准备。

(二)基本部分

1.教师弹唱歌曲《打电话》,幼儿初步感知歌曲内容

教师弹唱歌曲《打电话》,请幼儿仔细倾听,并谈谈自己对歌曲的感受,提问:

(1)小朋友们在歌曲中大家都听到了些什么?(2个小朋友在打电话)

(2)歌词中有一个小朋友问了个问题是什么?另一个小朋友又是怎么回复的呢?(你在哪里呀?我在幼儿园。)

2.学唱歌曲,深入理解歌词、节奏

教师准备歌词对应的图片,边观察图片边带领幼儿打节奏教师引导语:小朋友们,这首歌很简单,让我看一看谁最先学会它。我们先伸出小手跟着老师一起,边拍手,边说歌词。

3.教唱新歌,巩固练习

(1)教师完整演唱歌曲,幼儿跟随演唱。

(2)教师和幼儿采用对唱的方式演唱。

4.替换歌词,根据仿编内容进行演唱

(1)教师启发幼儿想象,除了问你在哪里呀?还来可以问什么?又应该如何回答。

(2)请幼儿将新歌词加入歌曲中,尝试演唱。

(三)结束部分

教师总结表演小朋友们的想象力,鼓励她们继续创作。

五、活动延伸

将活动延伸到家庭

教师引导语:小朋友的新歌都唱的很好听,今天回家之后可以把自己创编的音乐唱给爸爸妈妈听一听!

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