一、单项选择题
1．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“循序渐进的教学原则”。
【讲师详解】《札记·学记》中有“不陵节而施谓之孙”，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。因此“不陵节而施”体现的是循序渐进的教学原则。
2．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“课外活动的作用”。
【讲师详解】课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够培养学生的能力，发挥其创造性。
3．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学学校管理”。
【讲师详解】教务行政管理是指教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作。
4．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育科学研究”。
【讲师详解】三次文献，又称参考性文献，指在利用二次文献的基础上，将某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，专题研究报告就属于三次文献。相较于一次和二次文献，三次文献具有主观综合性质，覆盖面宽，信息量大，浓缩度高。
5．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“学生指导”。
【讲师详解】略
6．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学过程组织形式”。
【讲师详解】略
7．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“主要心理学流派的辨别”。
【讲师详解】人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用。本题正确答案为A。
8．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“班级活动”。
【讲师详解】略
9．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语学科课程标准的主要内容”。
【讲师详解】《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学毕业生的英语词汇要求，即二级词汇要求为：(1)知道单词是由字母构成的。(2)知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(3)学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。故本题选C。
10．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
【讲师详解】研究总是以不断学习为基础的。所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。
11．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基础知识”。
【讲师详解】“君子耻其言而过其行”这句话出自《论语》的“宪问篇”。
12．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析”。
【讲师详解】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。
13．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“过程性评价的内涵”。
【讲师详解】过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。
14．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学日记的形式”。
【讲师详解】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
15．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。
【讲师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的空间内，个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失，从而导致个体做出在现实社会中通常不会做的事情。
个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面，消极表现主要有：(1)个体违规行为增加；(2)个体羞辱感淡化；(3)个体自我评价降低；(4)个体自控能力降低。积极表现主要有：(1)利他行为增加；(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者，现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辨的个性特征。故本题选8。
16．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“小学低年级儿童的认知特点”。
【讲师详解】小学低年级儿童主要以社会反映作为自己情感体验的依据，中年级儿童则主要以一定的道德行为规范为依据。
17．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“课程理论流派”。
【讲师详解】布鲁纳提出的是结构主义课程理论，强调学科的结构。
18．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学课堂教学的主要方法”。
【讲师详解】练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学。生的道德品质等方面具有重要的作用。根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。
19．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学评价的类型”。
【讲师详解】小学语文教学评价的类型包括：(1)诊断性评价，是在实施教学活动之前进行的评价，目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况；(2)形成性评价，是在教学过程中实施的评价，是评价的主要形式。目的在于了解教学的效果，了解学生学习的情况及所存在的问题或缺陷；(3)总结性评价，属于教学后的评价，一般在学期末或学年末进行。主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求，对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定，给学生划分等级，也评定教学方案的有效性。
20．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学科技活动的内涵”。
【讲师详解】小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活动是按照一定的目的要求，以培养小学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能的有计划的活动。
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