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1.”我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.能力本位论
D.知识本位论
B
参考解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民。
2.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着—个共同的基本点。这个基本点是()。
A.教育是培养人的活动
B.教育是增长人的知识的活动
C.教育是培养人的能力的活动
D.教育是提高人的素质的活动
A
参考解析：教育的共同基本点是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。A涵盖了B、c、D。
3.教育生物起源论的代表人物是()。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生
B
参考解析：教育生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育家沛·西能。
4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
A
参考解析：马克思主义教育家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
D
参考解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无须从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。
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