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1.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件进行描述与分析的研究方法是()
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
本题考查考生对行动研究法概念的掌握程度，行动研究法是教师常用的一种研究方法，单独将行动研究法的定义抽取出来，通过选择题的形式供考生识别，是帮助考生朋友得分的简单试题。
2.在教育研究文献中，各种文物、教育史专著、讲师教育实录等属于()
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献
本题考查考生对教育科学研究方法的掌握和理解程度，此种考题考试形式比较灵活，往往会给考生呈现一个具体操作情境，由考生根据自己的各种方法概念的掌握进行判定，难度相对要大。
3.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()
A.作品分析
B.文献分析
C.行为分析
D.调查分析
本题考查考生对作品分析研究方法的了解和掌握程度。题干以举例的形式出现，考生不仅需要对作品分析的概念进行掌握，还需要理解这一概念，在理解的基础上作答，会更加容易。
4.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或—个学生进行的专门调查属于()
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
本题考查考生对个案调查的掌握与理解，题干中出现的是个案调查的定义及介绍，因此，考生可以通过题干对选。
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
本题考查了考生对教师劳动特点的掌握程度。长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性，因此优秀的运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
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