教资幼儿保教知识常考考点：感觉规律在幼儿教育中的影响

感觉适应

1.刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，如刚洗澡时水特别烫，过一会儿就不烫了

2.明适应：由暗处进入明亮处；

暗适应：由明亮处进入暗处

教师可以根据适应性适时调整改变活动的种类和节奏。如幼儿喧嚷时，教师可轻声说话，创造安静环境。

感觉对比

1.指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象

2.分为先后对比，如喝糖水后接着吃橘子，会觉得橘子很酸；同时对比，如看到黑人，觉得他牙齿特别白

教师在为幼儿制作教具或布置活动室时，就要注意“对比”规律，如用颜色对比

联觉

联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象，如“甜蜜的嗓音”

教师在制作教具或描述物品时可使用“联觉”规律，如秋天主题使用黄色调

感觉的补偿作用

指某种感觉缺失后其他感觉加以弥补的现象，如聋哑人的振动觉会比较发达，甚至可以通过地板的振动来感受和欣赏音乐

因材施教，注意幼儿的优势与劣势