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1.最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是( )。
A.奥苏贝尔
B.阿特金森
C.艾宾浩斯
D.班杜拉
C
参考解析：德国心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了解释遗忘规律的曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线”。
2.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是( )。
A.情绪记忆
B.形象记忆
C.语词记忆
D.运动记忆
C
参考解析：从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆，然后是情绪记忆，再次是形象记忆，最晚出现的是语词记忆。
3.幼儿记忆的特点之一是( )。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
A
参考解析：3～6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
4.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是( )。
A.机械记忆效果好
B.意义记忆效果好
C.两者都在发展
D.两者不可比较
B
参考解析：幼儿机械记忆用得多，意义记忆效果好。
5.以下说法错误的是( )。
A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C.幼儿有意再现的发展先于有意识记
D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
D
参考解析：3～6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
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