福建省2006年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分）。
11、学校教育对儿童心理发展起主导作用，是因为学校教育具有（　　）
A．相对独立性
B．主动性
C．学术性
D．可控性
12、小学儿童学习迁移的差异主要表现在（　　）
A．心向差异
B．性别差异
C．数量差异
D．水平差异
13、通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。
A．调查法
B．测量法
C．实验法
D．观察法
E．访谈法
14、根据迁移的性质分类，迁移有（　　）
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移
15、加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或者学习目标分为动作技能和态度及（　　）
A．言语技能
B．智力技能
C．学习策略
D．认知策略
16、学生的心理发展主要包括__________方面。（　　）
A．认知
B．情感
C．人格
D．社会性
17、根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（　　）
A．准备性评价
B．形成性评价
C．过程性评价
D．总结性评价
18、安德森(1933)认为程序性知识是以__________来表征的。（　　）
A．命题
B．产生式
C．产生式系统
D．命题网络
19、桑代克认为学习的进程是一种__________过程。（　　）
A．渐进的
B．有目的的
C．盲目的
D．尝试与错误的
20、奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（　　）
A．一种有意义的学习
B．学生的学习是机械的学习
C．学生的学习是接受学习
D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的