1、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
2、教育者和受教育者共同的客体是（ ）
A．教育目的
B．教育方法
C．教育手段
D．教育内容
3、遗传素质为人的发展提供了（ ）
A．现实性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
4、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
5、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（ ）。
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
6、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（ ）。
A．不随意注意
B．随意注意
C．有意注意
D．随意后注意
7、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）
A．积极型
B．对抗型
C．消极型
D．一般型
8、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（ ）。
A．心理疏导
B．择业指导
C．心理咨询
D．交往指导
9、在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
10、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题（ ）
A．知识获得
B．知识转化
C．知识评价
D．知识提取
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