1、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。
A．神学的
B．科学本位
C．社会本位
D．个人本位
2、以下对文化传统与教育发展关系的述说不正确的是（ ）
A．文化传统影响和制约着教育内容的选择
B．文化传统影响和制约着教育目的的确定
C．文化传统影响和制约着教育的性质
D．文化传统影响和制约着教育改革的政策
3、确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
A．凯洛夫的《教育学》
B．巴班斯基的教学过程最优化思想
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．马克思主义关于人的全面发展学说
4、对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。
A．遗传对人的发展提供可能性
B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程。
C．人的发展应完全由教育来承担
D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
5、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）。
A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况．可有多种开端和顺序
6、义务教育的最本质特点是（ ）
A．普遍性
B．强制性
C．免费性
D．公共性
7、义务教育的教学计划的特征是（ ）。
①强制性②普遍性③基础性④地方性
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
8、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（ ）
A．有意识记
B．无意识记
C．机械识记
D．意义识记
9、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。
A．指向性
B．集中性
C．稳定性
D．分配
10、教学工作的中心环节是（ ）。
A．备课
B．上课
C．作业布置与修改
D．教学评价
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