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2019下半年教师资格《中学教育知识与能力》猜题卷二

来源:233网校 2019年10月29日

二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)

1.教育具有历史继承性

2.结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。

3.过度学习越多,记忆效果越好。

4.惩罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。

参考解析:

1.答案:此题说法正确。教育的社会属性包括:永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三方面,分别是:质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。任何教育都具有历史继承性,教育要注意继承与发扬本民族的传统。

2.这种说法是正确的。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的,强调学科结构的重要性,它主张课程要分科设置,每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论,它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学,没有固定的课程标准和教材。所以说,二者有本质差别。

3.这种说法是不正确的。学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,学习的效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。

4.这种说法是正确的。惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。在消除学生的不良行为时,可以选择使用惩罚法,培养学生的良好行为时可以使用强化法。当然,二者结合起来使用,效果会更好。

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