1ã€� (  )注é‡�分æž�æœ�务对象的社会生æ€�系统,系统地收集和æœ�务对象有关的资料,找出å�„个系统之间的相互作用关系,找出社会生æ€�系统ä¸çš„资æº�和支æŒ�力é‡�,帮助æœ�务对象è�”系资æº�ã€�è�½å®žå’Œå��è°ƒæœ�务。
A.社会系统
B.�组工作方法
C.抗逆力
D.个案管�
2ã€� æŸ�社区开展了为期一年的预防艾滋病å�¥åº·æ•™è‚²æ´»åŠ¨ã€‚æ´»åŠ¨ç»“æ�Ÿå�Žï¼Œè¯„估人员从ä¸�å�Œå±‚é�¢å¯¹æ´»åŠ¨è¿›è¡Œäº†è¯„ä¼°ã€‚ä¸‹åˆ—å†…å®¹ä¸ï¼Œå±žäºŽè¿‡ç¨‹è¯„估的是( )。
A.艾滋病基本知识的知晓率
B.相关人群对该活动的满�度
C.该活动对其他社区产生的影�
D.å�¥åº·æ•™è‚²åŸ¹è®å†…å®¹å’ŒåŸ¹è®æ–¹å¼�的适当性
3� 以下�属于社区社会工作的实践模�的是( )。
A.地区�展模�
B.社会�展模�
C.社会ç–划模å¼�
D.社区照顾模�
4ã€� 由于社工行业å�‘展水平ä¸�高,æŸ�社区æœ�务ä¸å¿ƒåœ¨ç¤¾åŒºå¼€å±•工作时ç»�常é�‡åˆ°äººæ‰‹ä¸�å¤Ÿçš„æƒ…å†µï¼Œç¤¾å·¥å°±é€šè¿‡å¤§åŠ›å®£ä¼ ï¼Œæ‹›å‹Ÿç¤¾åŒºä¸æœ‰é—²æš‡æ—¶é—´ã€�有爱心的居民å�‚与进æ�¥ï¼Œä¸€èµ·å®Œæˆ�ç¤¾åŒºæ´»åŠ¨ã€‚æ¤æŽªæ–½è¯´æ˜Žç¤¾å·¥åœ¨æŒ–æŽ˜ç¤¾åŒºèµ„æº�时,对( )的é‡�视。
A.人力资�
B.社会政ç–ç ”ç©¶
C.辖区��的资�
D.社区宣ä¼
5ã€� 在家åºç¤¾ä¼šå·¥ä½œä¸ï¼Œå…·æœ‰é¢„防和å�‘展功能的是( )。
Aï¼Žå®¶åºæ²»ç–—
B.婚姻调解
Cï¼Žè´«å›°å®¶åºæ•‘助
D.家åºç”Ÿæ´»æ•™è‚²
6ã€�ä¸ºè§£å†³ä¸€äº›é«˜ä¸€æ–°ç”Ÿè¿›å…¥å¦æ ¡å�Žéš¾ä»¥é€‚应新环境ã€�课业跟ä¸�上ç‰é—®é¢˜ï¼Œå¦æ ¡ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…拟采用个人需求å�–å�‘设计æœ�务方案,其æ£ç¡®çš„å�šæ³•æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.å�¬å�–妿 ¡è€�师å��æ˜ æ–°ç”Ÿå¦ä¸šå›°éš¾çš„æ„�è§�
Bï¼Žæ”¶é›†å®¶é•¿æœ‰å…³å®¶åºæ•™è‚²çš„ä¿¡æ�¯
C.è¿�用“头脑风暴â€�方法让å¦ç”Ÿè¡¨è¾¾å…¶éœ€è¦�
D.请专家对新生问题进行社会调查和分�
7ã€�æŸ�æ�‘为农户实施了沼气改建项目。项目 完æˆ�å�Žï¼Œå¦‡å¥³ä»¬ç”¨ä¸Šäº†æ¸…æ´�能æº�å�šé¥ï¼Œå†�也ä¸�用åƒ�è¿‡åŽ»é‚£æ ·å�—烟 ç†�ç�«ç‡Žçš„å›°æ‰°äº†ã€‚è¿™æ ·çš„æ²¼æ°”é¡¹ç›®ï¼ˆã€€ï¼‰ã€‚
8ã€�审判机关ã€�监狱管ç�†æœºå…³ã€�公安机关看守所在法律文书生效å�Žï¼ˆã€€ã€€ï¼‰æ—¥å†…,将矫æ£å¯¹è±¡çš„å�„类法律文书å�Šå…¶ç›¸å…³æ��æ–™é€�达其长期固定居ä½�地å�¸æ³•所,并责令矫æ£å¯¹è±¡åœ¨æ³•律文书生效å�Žï¼ˆã€€ã€€ï¼‰æ—¥å†…到居ä½�地å�¸æ³•所办ç�†ç™»è®°æ‰‹ç»ã€‚
A.5:5
B.5;7
C.7:5
D.15;7
9ã€�æŸ�æ�‘为农户实施了沼气改建项目。项目完æˆ�å�Žï¼Œå¦‡å¥³ä»¬ç”¨ä¸Šäº†æ¸…æ´�能æº�å�šé¥ï¼Œå†�也ä¸�用åƒ�è¿‡åŽ»é‚£æ ·å�—烟ç†�ç�«ç‡Žçš„å›°æ‰°äº†ã€‚è¿™æ ·çš„æ²¼æ°”é¡¹ç›®ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.满足了妇女的战略性社会性别需求
B.满足了妇女的实用性社会性别需求
C.既满足了妇女战略性社会性别需�,�满足了其实用性社会性别需求
D.既没满足妇女战略性社会性别需�,�没满足其实用性社会性别�求
多项选择题
10ã€�优抚医院社会工作ä¸ï¼Œå‡ºé™¢å�Šè·Ÿè¿›æœ�务的内容包括(  )。
A.教导家åºç…§é¡¾æœ�务对象
B.å��助家åºä¸Žæœ�务对象一起设计跟进å�Šæ£€è®¨æ–¹æ¡ˆ
C.å��助æœ�务对象å�Šå…¶å®¶åºè¿�用有关的社会资æº�
D.è¿�用家居照顾å�Šç¤¾åŒºåº·å¤�护ç�†æˆ–志愿者æœ�务ç‰
E.与医护人员一起商讨病情,�好出院评估,订立离院计划,�好离院�的适应性方�的工作

