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2015年社会工作者考试�级工作实务�日一练(9月8日)

导读:
在线测试本批《�日一练》试题,�查看答案�解�,并�留�题记录 >> 在线�题
�项选择题
1� �业社会责任的核心是( )。
A.ä¼�业自身å�‘展 
B.创造利润
C.�护劳动者�法�益
D.维护市场安定秩�


2ã€� ç»�过评估以å�Žå·¥ä½œè€…å’Œæœ�务对象å�Œæ–¹éƒ½è®¤ä¸ºé—®é¢˜å·²ç»�基本解决ã€�目标已ç»�基本实现时,根æ�®å��议社会工作者æ��议结案,æœ�务对象也接å�—,由此就进入结案阶段。这ç§�结案属于( )。 
A.工作者或æœ�务对象身份å�‘生å�˜åŒ–时的结案 
B.存在ä¸�能实现目标的客观和实际原因的结案 
C.因æœ�务对象ä¸�愿继续接å�—æœ�务而必须终止专业关系的结案 
D.目标达æˆ�的结案 


3ã€� 以下ä¸�属于æœ�务对象问题的客观因素的是( )。 
A.æœ�务对象的背景资料 
B.他们所处的环境,与æœ�务对象生活有关的é‡�è¦�系统的资料 
C.他们为解决问题所作的努力,使用过的处ç�†é—®é¢˜çš„æ–¹æ³•ç­‰ 
D.æœ�务对象对问题的实际感å�— 


4� 嫌犯�黄是个26�的�年,家里贫困,父�过早离世,�没有�家,天气寒冷时,连一个给他�厚一些的衣�的人都没有,几个月的狱中生活,他就染上了咳疾;社会工作者�王为他添置了一些衣物,��黄的病�然��好,便准备帮他申请�外就医。�王的�法,属于(  )。
A.帮助�刑人员熟悉监狱环境
B.�助�刑人员戒除��康的生活习惯
C.�助�刑人员解决生活困难
D.预防�刑人员间,犯罪观念交�感染


5�为促进社区�刑人员更好地�入社会,社会工作者�张开展了以“调整心�,积�就业�为主题的�组活动,在�组第4节活动开始�,组员们�说一 �社区�刑人员因�次犯罪被抓,议论纷纷。组员中,有人表现得很焦虑,有人无动于衷,有人认为这是个人行为,与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的�法 是(  )。P201
A.继续按原定�组计划开展活动
B.在本次�组活动中增加对在犯罪行为的讨论
C.�消本次�组活动,转用个案方��一沟通
D.组织一次公益劳动以淡化该事件造�的心�冲击

6ã€�æŸ�纺织厂根æ�®å¥³è�Œå·¥å¤šçš„实际情况,出å�°äº†å…³æŽªæ–½ï¼šè®¾ç½®å“ºä¹³å®¤ï¼Œæ–¹ä¾¿å¥³å·¥ç»™å­©å­�喂奶,调整怀孕女工工作岗ä½�。å‡�轻劳动强度,ä¿�è¯�工资待é�‡ï¼Œç”±å·¥ä¼šå‡ºé�¢æ…°é—®å“ºä¹³æœŸå¥³å·¥ã€‚这些措施满足了妇女( )的需è¦�。


自我�展
特殊�护
自我实现
性别公正


7�当社会工作者的�务达到预定目标,或者当�务对象认为已达到足够的改�而�求终止�务关系时,社会工作者和�务对象�方���工作�议进入( )阶段。


计划
评估
研究
结案


8�(  )是对基本生活救助的��补充。
A.�害救助
B.�房救助
C.教育救助
D.专项社会救助


多项选择题
9� 社会工作者�了解救助对象的家庭情况,�时摸清潜在救助对象对教育救助的需求,帮助申请政府�供的教育救助,使处于贫困状�的儿童和�少年能够获得接�教育的机会。这是改�家庭和个人命�的机会,也是促进儿童和�少年�康�展的途径。那么救助对象主�有(  )。
A.义务教育阶段的最低生活�障家庭�员
B.义务教育阶段的特困供养人员
C.�能入学的残疾儿童
D.社区矫正人员
E.下岗培训教育人员


10� 矫正社会工作与其他领域的社会工作实务相比较,既有共性,�有其独特的个性特�;矫正社会工作领域的社会工作实务,它的独特性包括(  )。
A.�险性
B.��性
C.长期性
D.专业性
E.特殊性


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