个案工作分类:咨询问题;人际交往和感情问题;家庭问题;适应问题;情绪问题;资源提供与心理支持问题:法律援助和权益保护问题。
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下载正确答案: D
答案解析: 社会工作者运用个案社会工作的方法,对职工及其家庭进行与工作、生活相关问题的咨询、协助,对情绪进行疏导,改善职工的社会支持与资源状况,平衡家庭和社会关系、化解矛盾和冲突。
D选项正确,老赵的焦虑情绪已影响其心理健康,需通过个案工作的专业方法(如心理社会治疗模式、危机干预)提供针对性支持,因此是最适合的选项。
A选项错误,新入职小张的环境适应问题,虽属个人适应问题,但 “兴奋又紧张” 是多数人初入职场的正常反应,可通过企业入职培训、同辈互助小组等预防性服务解决,无需启动个案工作。
B选项错误,小郑希望公司配备母婴室,属于群体性需求(涉及哺乳期女职工权益),更适合通过社区倡导、企业政策协商(如推动工会与管理层沟通)等社会倡导方式解决,而非个案工作。
C选项错误,大姚希望学习管理知识,属于职业发展需求,可通过企业内部培训、管理课程等教育性服务满足,属于普遍性需求,无需一对一的个案介入。
正确答案: D
答案解析:
【233网校解析,禁止转载】社会工作者运用个案社会工作的方法,对职工及其家庭进行与工作、生活相关问题的咨询、协助,对情绪进行疏导,改善职工的社会支持与资源状况,平衡家庭和社会关系、化解矛盾和冲突。
【所属章节考点】、个案工作在企业社会工作中的运用
正确答案: D
答案解析: D选项正确。情绪问题包括:①因工作和生活引起的焦虑、紧张问题;②因工作和生活引起的无助、想家问题;③因工作和生活引起的沮丧、忧郁问题;④因处理失当的感情、较高的工作强度等引起的恐惧、害怕问题;⑤因恋爱、家庭压力及工作压力导致的情绪和心理问题等。
A选项错误,一般信息咨询性问题:职工对企业的各项作业程序、企业内外的相关资源、劳动及社会保障法规等不清楚,需要帮助。如针对新进职工对企业内各项规章制度、企业内外有关资源及其运用、对获得职业福利及社会保障的条件和程序等缺乏了解。
B选项错误,人际交往和感情问题:交友圈狭窄,很难融入企业;交友不慎;恋爱问题。
C选项错误,适应问题:工作适应不良;生活环境适应不良;人际关系适应不良。
正确答案: A
答案解析: A选项正确,社会工作者运用个案社会工作的方法,对职工及其家庭进行与工作、生活相关问题的咨询、协助,对情绪进行疏导,改善职工的社会支持与资源状况,平衡家庭和社会关系、化解矛盾和冲突。
题干中小王针对庄先生家庭的独特困境提供个别化服务,符合个案工作的介入逻辑,故答案为A。
B选项错误,小组工作,以小组为单位,通过组员互动实现共同目标(如支持、教育、治疗),适用于具有相似问题的群体。题干中未提及庄先生参与小组或与其他骑手互动,不符合小组工作特征。
C选项错误,社区工作,以社区为对象,通过组织居民、推动社区政策改变等解决群体性问题(如社区资源不足)。题干聚焦于单个家庭的具体事件,未涉及社区层面的组织或政策干预。
D选项错误,督导工作,指资深社工对新手的工作指导,属于内部工作机制,与题干中的服务提供无关。
个案工作在企业社会工作中的运用
(1)个案工作分类:咨询问题;人际交往和感情问题;家庭问题;适应问题;情绪问题;资源提供与心理支持问题:法律援助和权益保护问题。
(2)个案来源:厂医转介的职工、管理部门工作员发现并介绍的职工、职工家属或亲友介绍的职工、社工主动发现的职工、自己主动寻求帮助的职工等。
(3)个案工作过程:接案、预估、计划、介入、评估与结案。
社区工作方法在企业社会工作中的运用
(1)企业社区工作方法的起始点
企业社区工作方法的起始点就是将企业作为一个社区来看待,以整个企业以及企业中的职工为服务对象,提供“助人的、利他的服务。
(2)社区工作方法在企业社会工作中的运用
① 遵循社区工作的一般过程
② 采取多种形式动员组织职工参与
③ 通过社区活动参与,增加职工的归属感
④ 通过休闲娱乐活动使员工放松身心,增进交流
企业社会工作的常用技术
1、职工协助方案的技术
2、职业生涯规划的技术
3、职业社会康复的技术
4、劳资协调的技术
个案来源:厂医转介的职工、管理部门工作员发现并介绍的职工、职工家属或亲友介绍的职工、社工主动发现的职工、自己主动寻求帮助的职工等。
个案工作过程:接案、预估、计划、介入、评估与结案。
企业社会工作中小组工作对象和内容
(1)对职工:协助适应工作环境,增加生活乐趣,解决心理困扰,学习社会交往技巧,适应劳资关系,促进劳工福利,改善工作环境等。
(2)对管理人员:促进管理与领导能力,帮助了解职工心理动力,协调劳资关系,寻求合理有效的生产方式等。
企业中小组的类型
兴趣、娱乐小组;成长小组;支持小组;教育小组;治疗小组。
小组工作过程
需求评估;确定目标;招募组员;制订小组计划书,并按计划开展小组活动。
评估
企业社会工作者对小组活动采取了综合评估方法。
一是运用问卷对组员的职业生涯规划意识和相关知识进行前测和后测,对比分析两组资料,以此评估小组活动效果。
二是社会工作者通过在活动过程中观察组员的表现,同时向组员了解小组的工作成果。
三是使用小组满意度量表和社会工作者自我表现评估表进行评估。
职工协助方案的技术
一是压力管理的技术
二是心理辅导的技术
三是物资援助的技术
四是危机干预的技术
职业生涯规划的技术
一是以自我了解、社会分析、信息统整为主的特质因素取向规划技巧。
二是以真诚同理、自我探索、自我抉择、自我实现为主的个人中心取向规划技巧。
三是以结构性访谈、投射技术、未来自传、分类组合卡为主的心理动力取向规划技巧。
四是以沟通、分析、合成、评估和执行为主的行为取向规划技巧。
五是以教导示范 、想法列述、自我监控、行为推论、心理测验为主的认知行为取向规划技巧。
职业社会康复的技术
一是职业咨询
二是职业评估
三是职业培训
四是就业指导
劳资协调的技术
一是劳动保障监察。
二是协助企业落实劳动保障监察的相关规定。
三是协助劳动争议处理。
四是紧急情况的危机干预
五是信访接待与处理。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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马海燕
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主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。
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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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