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理性情绪治疗模式的内容

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理性情绪治疗模式的内容考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 运用
所属章节:第五章 个案工作方法/第二节 个案工作的主要模式/理性情绪治疗模式的内容及特点
所属版本:2025

理性情绪治疗模式的内容介绍

理性情绪治疗模式的内容
(一)理性情绪治疗模式的理论基础
1、ABC理论
(1)A代表引发事件(Activation events)——服务对象所遇到的当前发生的事件;
(2)B代表服务对象的信念(Beliefs)——服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价;
(3)C代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为(Consequences)。
【观点】——服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念的影响。
2、非理性信念
指那些把特定场景中的经验绝对、普遍、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。
3、绝对化
指服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺。
4、普遍化
指服务对象把自己对某件或者某些事情的看法概括为所有事物的普遍特性。
(二)理性情绪治疗模式的治疗技巧
1、非理性信念的检查技巧
即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念的原因进行探寻和识别的具体方法。
(1)反映感受;(2)角色扮演;(3)冒险;(4)识别。
2、非理性信念的辩论技巧
即对产生服务对象情绪、行为困扰的非理性信念进行质疑和辨析的具体方法。
(1)辩论;(2)理性功课;(3)放弃自我评价;(4)自我表露;(5)示范;(6)替代性选择;(7)去灾难化;(8)想象。

专题更新时间:2025/11/28 11:57:12
理性情绪治疗模式的理论基础包括哪些内容?

理性情绪治疗模式的理论基础包括哪些内容?

理性情绪治疗模式的理论基础包括哪些内容?理论内容人本主义人有追求成长发展的趋向:一种是发展出健康、理性的生活方式;另一种是发展出不良的、非理性的生活方式。ABC理论1、A—引发事件,服务对象所遇到的当
2025-11-27 浏览:5
什么是ABC理论?

什么是ABC理论?

什么是ABC理论?(1)A代表引发事件(Activation events)——服务对象所遇到的当前发生的事件;(2)B代表服务对象的信念(Beliefs)——服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价;(
2025-11-27 浏览:4
常见的3种非理性认知是哪些?

常见的3种非理性认知是哪些?

常见的3种非理性认知是哪些?认知内容非理性信念把特定场景中的经验绝对、普遍、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。绝对化服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺。普遍化服务对象把自己对某件或者
2025-11-27 浏览:4
非理性信念的检查技巧包括哪些?

非理性信念的检查技巧包括哪些?

非理性信念的检查技巧包括哪些?技巧内容反映感受服务对象具体描述自己的情绪、行为及各种感受,识别背后非理性信念角色扮演扮演特定角色,重新体会当时场景中的情绪和行为,了解其背后非理性信念;冒险让服务对象从
2025-11-27 浏览:7
非理性信念的辩论技巧包括哪些?

非理性信念的辩论技巧包括哪些?

非理性信念的辩论技巧包括哪些?技巧内容辩论对自非理性信念的不合理的地方进行质疑理性功课改变非理性信念的语言模式,如“必须、应该”等放弃自我评价放弃用外在标准评价自己自我表露社会工作者表露自己感受,让服
2025-11-27 浏览:12

理性情绪治疗模式的内容考点试题

单选题 1.服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式( )的技巧。
A . 理性功课
B . 自我表露
C . 去灾难化
D . 替代性选择

正确答案: C

答案解析: 考点:理性情绪治疗模式技巧。
C正确,去灾难化。让服务对象尽可能设想最坏的结果,直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。这与题干中提到的社会工作者让杨女士设想最坏结果的做法相符合。
A错误,理性功课。帮助服务对象改变非理性信念的语言模式,如“ 必须....”..“应....”..等,从而形成理性的思维方式。这个选项与题干情境不符。
B错误,自我表露。借助社会工作者表露自己感受的方式,让服务对象观察和学习理性的生活方式,这里没有提到社会工作者分享个人经历或感受。
D错误,替代性选择。借助替代性方法的寻找,帮助服务对象逐渐克服喜欢极端化的非理性信念。虽然题干中提到了设想还能从事什么工作,但重点在于面对最坏的结果,因此更符合去灾难化的定义。
综上所述,本题案例中,社会工作者采用的正是去灾难化的技巧。故答案为C。

【拓展一下】社会工作者如果运用“替代性选择”的技巧回应杨女士,可以这样表达:“杨女士,我们可以一起探讨一下,假如真的发生了最坏的情况——您被解聘了,还有哪些其他的工作机会或职业道路可以选择?也许我们能发现一些新的可能性。”如果社工这样回应杨女士,则选替代性选择,显然题干并不是这样,题干的重点在于面对最坏的结果,故正确答案为C选项。

单选题 2.赵某经历几次求职失败之后,认为自己天生就是没有用的人,找不到工作。这种认识属于( )。
A . 绝对化
B . 普遍化
C . 抽象化
D . 完美化

正确答案: B

答案解析: 考点:理性情绪治疗模式。
B正确,普遍化是指个体把自己对某一具体事件或某些特定情境的看法推广为所有事物的普遍特性。在这个例子中,赵某将几次具体的求职失败经验泛化为对自己整体能力和价值的否定,认为自己无论在什么情况下都无法找到工作。
A错误,绝对化是指服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺。比如:“我必须每次考试都得满分,不然我就是失败者。”
C错误,抽象化是指服务对象把具体场境中得出的经验抽象为一般的准则,例如强调如果自己尊重别人,别人就会尊重自己。
D错误,完美化:这不是一个标准的非理性信念特征,因此可以排除。
题干中【赵某经历几次求职失败之后,认为自己天生就是没有用的人,找不到工作】属于普遍化。故答案为B。

【理解小诀窍】
绝对化:要求过高,觉得必须做到完美。比如:“我必须每次考试都得满分,不然我就是失败者。”
普遍化:把一次或几次不好的经历看成是永远的、普遍的规律。比如:“我找了几次工作都没成功,所以我天生就找不到工作。”
抽象化:从具体的事情中得出一个一般性的结论。比如: 赵某找工作的时候有两次面试都发现,面试官是男性的时候,就没有下一轮面试了(具体场景中的经验),于是赵某得出结论,如果面试的时候,面试官是男性,一定面试不上(得出一般准则)。

单选题 3.大学二年级女生小燕陷入“校园贷”困境。她向社会工作者小顾哭诉:“我是从农村来的,身边很多同学穿得比我好,用得比我新潮,我总觉得她们瞧不起我,在背后说我土……我的命也太不好了。”针对小燕的想法,小顾为她布置了功课,让她回顾自己的想法,思考是否存在其他可能性。小顾所采用的个案工作模式是( )。
A . 人本治疗模式
B . 危机介入治疗模式
C . 萨提亚家庭治疗模式
D . 理性情绪治疗模式

正确答案: D

答案解析: 本题考查个案工作模式。
D.理性情绪治疗模式:理性情绪治疗指出,服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念的影响。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件,像要求自己所遇到的人都喜欢自己,这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。因此,帮助服务对象克服情绪和行为困扰的最有效方法是协助服务对象质疑非理性信念,使服务对象形成一种理性的生活方式。
A.人本治疗模式:注重以服务对象为中心创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境,具有注重社会工作者自身的品格和态度、强调个案辅导关系以及关注个案辅导过程等特点。
B.危机介入治疗模式:是围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作,社会工作者必须在非常有限的时间内快速、有效地解决服务对象的困扰,让服务对象摆脱危机的影响。
C.萨提亚家庭治疗模式:焦点在于治疗过程,强调自尊,关注经验的整合,注重经验的改变。
题中针对服务对象小燕的想法,布置任务,思考是否存在其他可能性,体现了理性情绪治疗模式。故选D。

单选题 4.服务对象:“我要是没找到工作,我爸爸会非常生气,那就很可怕!”社会工作者:“那你可以跟我说说,你爸爸生气时会怎么样呢?”服务对象:“可能会对我发火,说我没出息。”社会工作者:“你爸爸这样对你的情况多吗?”服务对象:“好像也没有很多,有时也会鼓励我再好好找工作。”社会工作者:“这么看,你觉得‘可怕’的事件会发生吗?”服务对象:“可能我把事情想得太严重了。”根据理性情绪治疗模式,上述对话体现社会工作者使用的技巧是()。
A . 自我表露
B . 替代性选择
C . 理性功课
D . 去灾难化

正确答案: D

答案解析: 本题考查社会工作者使用理性情绪治疗模式中的去灾难化技巧。
去灾难化是让服务对象尽可能设想最坏的结果,直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕的非理性信念显现出来。去灾难化。让服务对象尽可能设想最坏的结果,直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕的非理性信念显现出来。
根据题干描述“那能有多糟糕啊?”可知选D。

单选题 5.下列说法中,属于非理性信念的是()。
A . “我是一名企业高管,我这么优秀,我的女儿肯定会优秀。”
B . “这次考试又考砸了,看来,我还是努力不够,还得继续加油!”
C . “我从小生活很苦,现在大学毕业工作了,希望生活可以慢慢好起来。”
D . “我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作,唉,现在合适的工作不好找。”

正确答案: A

答案解析: 非理性信念是指那些把特定场景中的经验绝对、普遍、抽象化之后产生的与实际情况不符的想法和观点。
选项A这句话体现了绝对化的思维方式,即认为自己的优秀必然会导致女儿的优秀,忽略了个体差异和其他影响因素。这是一种非理性信念。
选项B这句话反映了对自身努力程度的反思,并没有表现出极端或不合理的思维模式,而是一种积极的态度。
选项C这是对未来的一种合理期望,并没有表现出任何非理性的信念。 
选项D这是对当前就业形势的一种客观描述,并未体现出绝对化、普遍化或抽象化的特征。
故A符合题意。

大咖讲解:理性情绪治疗模式的内容

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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心理社会治疗模式的内容及特点

心理社会治疗模式
心理社会治疗模式从个人与环境之间的关系着手,了解两者之间失去平衡的原因,并找到建立新平衡的方法,概括为“人在情境中”,要求社会工作者既需要深入个人的内心,了解他(她)的感受、想法和需求,还需要仔细观察周围环境对他(她)施加的影响,分析个人适应环境的具体过程。
1、理论假设:
对人的成长发展的假设:人生活在特点的社会环境中,受生理、心理、社会三个方面因素的影响。
对服务对象问题的假设:不良的现实生活环境、不成熟或者有缺陷的自我和超我功能以及过分严厉的自我防卫机制和超我功能。
对人际沟通的假设:重视人际沟通交流的状况,是形成个人健康人格的重要条件。
对人的价值的假设:认为每个人都是有价值的,具有自身有待开发的潜能。
2、直接治疗技巧
反思性直接治疗:现实情况反思、心理动力反思、人格发展反思
非反思性直接治疗:支持、直接影响、探索—描述—宣泄
3、间接治疗技巧
服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员
任务:发掘和调动服务对象的支持网络,让服务对象的身边人承担起帮助的责任,为服务对象提供及时、稳定的帮助和支持。
4、特点:注重从人际交往的场景中了解服务对象;运用综合的诊断方式确定服务对象问题的成因;采用多层面的而介入方式帮助服务对象。
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认知行为治疗模式的内容及特点

认知行为治疗模式
1、内容:
强调认知因素对人的行为和情绪的影响。
(1)理论假设:认知对人的情绪和行为有着重要的影响;人的行动能够影响人的思维方式和情绪。可见,认知行为治疗模式把人的问题归结为认知、行为和情绪三者之间的相互影响。针对服务对象的问题需要从认知、行为和情绪三个方面同时采取有效的干预措施。
三种意识层次:意识、自动念头、图式
(2)认知行为治疗模式的治疗方法和技巧:个案概念化;合作式的治疗关系;苏格拉底式的提问;结构化和心理教育;认知重塑。
2、特点:
(1)认知和行为因素的结合
(2)采用综合的方式开展个案辅导工作
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理性情绪治疗模式的内容及特点

理性情绪治疗模式
1、内容:强调人的自由选择是相对的,受到环境和周围他人的影响
ABC理论:A 事件 B 认知 C 情绪和行为
认为服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象信念的影响。如果服务对象用非理性的信念看事件,就会促使情绪和行为上出现困扰。
2、治疗技巧
非理性信念的检查技巧:反映感受、角色扮演、冒险、识别;
非理性信念的辨论技巧:辩论、理性功课、放弃自我评价、自我表露、示范、替代性选择、去灾难化、想象。 
3、特点:明确辅导要求;检查非理性信念;与非理性信念辩论;学会理性生活方式;巩固辅导效果。
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任务中心模式的内容及特点

任务中心模式
1、内容
把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上。高效的服务接入必须符合5方面要求:一是介入时间有限;二是介入目标清晰;三是介入服务简要;四是服务效果明显;五是介入过程精密。
在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的自主性(包括自决权与潜能)
2、治疗技巧
有效的沟通必须具备的要素:一是有系统;二是有反应。
有效的沟通需要达到的功能:一是探究,二是组织,三是意识水平的提升;四是鼓励;五是方向引导。
3、特点:清晰界定问题、明确界定服务对象、合理界定任务。
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危机介入模式的内容及特点

危机介入模式
1、内容
危机的发展阶段:危机、解组、恢复、重组
危机:最初,尝试失败
解组:极度情绪困扰
恢复:开始调整,寻找新的解决方法
重组:恢复新的平衡
2、基本原则:
一是及时处理,二是限定目标,三是输入希望,四是提供支持,五是恢复自尊,六是培养自主能力
3、特点:
(1)迅速了解服务对象的主要问题,
(2)快速作出危险性判断,
(3)有效稳定服务对象的情绪,
(4)积极协助服务对象解决当前问题
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人本治疗模式的内容及特点

人本治疗模式
把服务介入的重点转向辅导过程中的伙伴关系的建立以及双方情感和体验的交流。
1、内容:
理论假设:对人性的看法(好的,有潜能,自我实现)、自我概念、心理适应不良和心理适应失调
治疗策略:创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要,变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。
2、特点:注重社会工作者自身的品格和态度、强调个案辅导关系(真诚、同感、无条件积极关怀)、关注个案辅导过程
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家庭治疗模式的内容及特点

家庭治疗模式
1、结构式家庭治疗模式
家庭系统、家庭结构、病态家庭结构、家庭生命周期
病态家庭结构::纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角。
特点:以家庭为工作的焦点;关注家庭功能失调的评估;强调家庭功能的恢复
2、萨提亚家庭治疗模式
治疗方法:一是自尊和自我价值的诊断,二是沟通方式的诊断,三是家庭规则的诊断。
治疗步骤:一是追思往事,二是整理旧经验,三是整合新旧经验。
特点:对自尊的强调,关注经验的整理,注重感受的改变。
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心理社会治疗模式的内容

心理社会治疗模式的内容
(一)心理社会治疗模式的理论假设
1、对人的成长发展的假设
人生活在特定的社会环境中,涉及生理、心理和社会三个方面影响
2、对服务对象的问题的假设
服务对象问题产生原因:不良现实生活环境、不成熟的自我和超我功能、过分严厉的自我防卫机制和超我功能。
3、对人际沟通的假设
心理社会治疗模式十分重视人际沟通交流的状况,是保证人与人之间进行有效沟通交流的基础。
4、对人的价值的假设
每个人都是有价值的,即使是暂时面临困扰的服务对象,也具有待开发的潜能。
(二)心理社会治疗模式的治疗技巧
1、直接治疗技巧
(1)非反思性直接治疗技巧:支持、直接影响和“探索-描述-宣泄”;
(2)反思性直接治疗技巧:现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。
2、间接治疗技巧
(1)间接辅导技巧的服务对象包括服务对象父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等;
(2)辅导技巧:维持、直接影响、“探索-描述-宣泄”和现实反应。

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心理社会治疗模式的特点

心理社会治疗模式的特点
1、注重从人际交往场景中了解服务对象;
2、运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因;
3、采用多层面的服务介入方式帮助服务对象。

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理性情绪治疗模式的特点

理性情绪治疗模式的特点
1、明确辅导要求;
2、检查非理性信念;
3、与非理性信念辩论;
4、学会理性生活方式;
5、巩固辅导效果。

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结构式家庭治疗模式

结构式家庭治疗模式
1、结构式家庭治疗模式的内容
(1)理论假设
①家庭系统;
②家庭结构:次系统;系统之间的边界;角色和责任分工;权力结构。
③病态家庭结构:纠缠与疏离;联合对抗;三角缠;倒三角。
④家庭生命周期。
(2)结构式家庭治疗模式的治疗技巧
①重演;②集中焦点;③感觉震撼;④划清界限;⑤打破平衡;⑥互动方式;⑦协助建立合理的观察视角;⑧似是而非;⑨强调优点。
2、结构式家庭治疗模式的特点
(1)以家庭为工作的焦点;
(2)关注家庭功能失调的评估;
(3)强调家庭功能的恢复。

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萨提亚家庭治疗模式

萨提亚家庭治疗模式
1、理论假设
(1)对人的理解;(2)对困难的理解;(3)对家庭的理解。
2、萨提亚家庭治疗模式的治疗方法
(1)自尊和自我价值的诊断;(2)沟通方式的诊断;(3)家庭规则的诊断。
3、萨提亚家庭治疗模式的治疗程序
(1)追思往事;(2)整理旧经验;(3)整合新旧经验。
4、特点
(1)对自尊的强调;(2)关注经验的整合;(3)注重感受的改变。

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