小学数学教师资格证面试真题:笔算除法

1.理解笔算除法的算理，掌握算法。

2通过观察、体验等活动，培养运算能力

3.通过教学，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点:

理解笔算除法的算理，掌握算法。

教学难点:

对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法,即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数。

教学过程:

一、导入新课

四年级共有197人，每排坐21个人，可以坐满几排?还剩几人?

先把21看做20来试商,197里最多有9个20，所以商9，9x21=189,197-189=8,所以商9余8,197÷21=9(排)一-8(人)，答:可以坐满9排，还剩8人。把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。

二、探究新知

环节一:列式

学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排?还剩几人?

列式197÷28,

环节二:计算

把28估作30,197里面有6个30,再用28x6=168,197-168=29,29>28，29里面还有一个28，所以商6小了,改商7，28x7=196,197-196=1，余数小于除数，所以197÷28商7余1。被除数不变,除数大了，商就会小了，可以往大调。可以坐7排，所以7的单位是排，1是余下1人，所以单位是人，197÷ 28=7(排)……1(人)，答:可以坐7排，还剩1人。

环节三:验算

被除数=除数x商+余数28x7=196,196+1=197计算结果等于被除数，所以计算正确。

环节四:点拨

“四舍”法试商，可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变,而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。用”五入”法试商时，被除数不变，除数大了，商就会小了，可以往大调。

练习:请大家来做一下。根据试商情况,很快说出准确的商。

除数是两位数的除法，我们可以按照"四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。"四舍”法试商，可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。用“五入”法试商时，被除数不变，除数大了,商就会小了，可以往大调。

三、巩固提高

PPT 呈现练习题目。

通过大屏幕出示题目，学生练习，教师点拨易错点。

四、课堂小结

提问学生“这节课学到了什么"，总结完善，强调本节课的重难点。

五、布置作业

完成大屏幕上的必做题和选做题。

选做题:思考笔算除法在生活中的应用。

板书设计:略