(一)(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
1．你认同该教师的这种做法吗?（ ）[单选题]
A．认同
B．不认同
2．教师在选取教学方法时有何依据?（ ）[不定项选择题]
A．依据教学目标选择教学方法
B．依据教学内容特点选择教学方法
C．根据学生实际特点选择教学方法
D．依据教师的自身素质选择教学方法
3．这些教法有何可取之处?（ ）
A．让学生学会掌握事物之间的联系
B．让学生学会开动脑筋
C．让学生学会在理解的基础上进行识记
D．让学生学会意义识记
(二)(本大题共2小题，每小题4分。共8分)
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。
出示句型1
师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)
师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)
出示句型2
1．这位老师旨在运用哪一种学习方式?（ ）[单选题]
A．实践学习
B．合作学习
C．探究学习
D．网络学习
2．针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法?（ ）
A．创设学生主动参与的教学氛围[不定项选择题]
B．改变学生的学习环境
C．组织学生合作交流
D．加强师生之间的交流
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