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2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题及答案(4)

来源:233网校 2013年3月5日

2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题及答案(4)

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。
1.教育心理学主要研究的是学校教育中的(  )
A.学生的学习
B.教育措施
C.学校环境
D.学与教的规律
2.与新教师相比,专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有(  )
A.系统性
B.预见性
C.结构性
D.实效性
3.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为(  )
A.组织策略
B.复述策略
C.计划策略
D.调节策略
4.有的学生平时易受暗示,屈从于权威.按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格属于(  )
A.场依存性占优势
B.场独立性占优势
C.思考型
D.冲动型
5.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(  )
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的繁简
D.学习水平的优劣
6.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是(  )
A.奥苏伯尔——认知发现说
B.苛勒——完形一顿悟说
C.托尔曼——认知目的说
D.加涅——信息加工理论
7.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(  )
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
8.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是(  )
A.行为规范的迁移
B.知识迁移
C.技能迁移
D.学习经验的迁移
9.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 (  )
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
10.安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是(  )
A.认知阶段
B.联结阶段
C.评价阶段
D.自动化阶段
11.昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词interesting,由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于(  )
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
12.一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有(  )
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
13.爱国主义情感属于(  )的道德情感。
A.直觉的
B.想象的
C.行为的
D.伦理的
14.我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的(  )
A.非病状态
B.良好适应状态
C.理想状态
D.正常状态
15.一般在教学开始前使用(  )来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.配置性评价

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