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2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题及答案(5)

来源:233网校 2013年3月6日

2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题及答案(5)

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。
1.1868年,俄国教育家鸟申斯基出版了(  ),对当时的心理学发展成果进行了总结,鸟 申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
2.第一个提出发展关键期概念的人是(  )
A.劳伦兹
B.艾显克森
C.皮亚杰
D.维果斯基
3.生理自我基本成熟大约在(  )
A.1岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
4.提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是(  )
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.布鲁纳
D.苛勒
5.美国心理学家布鲁纳认为,学习的实质在于(  )
A.构造一种完形
B.对环境条件的认知
C.主动地构建认知结构
D.形成刺激与反应间的联结
6.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是(  )
A.自我实现的需要
B.归属与爱的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
7.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为(  )
A.迁移
B.固着
C.定势
D.原型影响
8.在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了(  )
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
9.在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”的是(  )
A.原型操作
B.原型定向
C.原型内化
D.原型启发
10.利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志,拓宽自己的知识面,属于(  )
A.计划策略
B.组织策略
C.学习时间管理策略
D.调节策略
11.将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为(  )
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.演绎式
12.道德的“两难故事法”由(  )研究,提出了道德发展阶段论。
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.布卢姆
D.克拉斯沃尔
1 3.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种(  )的人际关系。
A.吸引
B.合作
C.沟通
D.平等
14.经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时教师处于发展的(  )阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
15.心理辅导的目标有两个:一是(  ),二是寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适

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