31、 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（ ）
32、 学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（ ）
33、 教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（ ）
34、
组织教学必须贯穿上课的始终。（ ）
35、 成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（ ）
36、 常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（ ）
37、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。 （ ）
38、 认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（ ）
39、 我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（ ）
40、 按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（ ）
试题推荐：14套2013年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷及答案
历年真题：
