河南2014年教师资格考试教育理论深度预测试卷(3)

二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
21、 (　)是制约学校课程的三大要素。
A．社会
B．知识
C．学生
D．教师
E．家庭
22、影响问题解决的主观因素有(　)
A．知识经验
B．惯性思维
C．认知水平与特性
D．人格特征
E．问题的表征
23、美国教育家布卢姆把教育目标主要分为（　）
A．认知领域
B．情感领域
C．动作技能领域
D．知识与技能领域
E．过程与方法领域
24、同辈群体的特征有（　）
A．关系的不平等性
B．价值的趋同性
C．交往的自愿性
D．关系的平等性
E．群体的凝聚性
25、我国小学德育的途径主要有（　）
A．班主任工作
B．少先队活动
C．课外活动
D．劳动
E．思想品德课教学
26、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是(　)
A．教育学
B．心理学
C．学科教学法
D．教育心理学
E．义务教育法
27、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（　）
A．谐音法
B．组织策略
C．形象联想
D．精细加工策略
E．复述策略
28、下列选项属于外部学习动机的是（　）
A．学习是为了取得老师的表扬
B．学习是为了不让父母失望
C．学习是为了获得名次
D．学习是为了报效祖国
E．学习是出自好奇心
29、贯彻循序渐进原则的基本要求是（　）
A．教师的教学要有系统性
B．采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展
C．按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学
D．抓主要矛盾，解决好重点和难点
E．书本知识的教学要注重联系实际
30、小组活动的特点是(　)
A．自愿组合
B．小型分散
C．灵活机动
D．独立性
E．强制组合

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