38.
系统解析：埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的 具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的 措施，因势利导，对症下药。如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教 师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。同时教师应提供机会让学生 了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。在这当中，教师要 始终给学生有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适 当的自我同一性。
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