初中生物教师资格证面试真题：植物的无性繁殖

一、直观导入，激发兴趣

教师呈现PPT出示嫁接了蟹爪兰的仙人掌。请学生观察图片并思考:这盆开着鲜花的植物是如何成活的?引入新课题——植物的无性生殖。

二、交流讨论，探究新知

环节一、无性生殖的概念和优势

教师呈现竹子地下部分竹鞭分节长成新竹的视频片段，指导学生结合课本观察与思考中椒草的叶片长成新植物，思考什么是无性生殖?无性繁殖有什么好处呢?

环节二、无性生殖的类型和应用

教师提问:植物无性繁殖有哪些类型呢?学生快速浏览课本，说出扞插、嫁接等类型。教师进一步视频展示植物无性生殖中的扞插和嫁接过程，学生观察视频，并结合课本内容继续开展小组讨论下列问题:扞插有哪些应用实例?何为砧木?何为接穗?嫁接成活的关键是什么?

师生共同得出:月季、柳树等植物常以扞插实现无性繁殖;砧木是指嫁接繁殖时承受接穗的植株;接穗是指果树或经济农作物稳定的母本的枝条;嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，确保接穗的成活。

三、巩固练习，内化新知

回顾导入提出来的问题:开着蟹爪兰的仙人掌是如何培育出来的?学生根据所学内容进行判断:运用嫁接技术实现培育。

四、课堂小结，升华重点

提问学生:谈谈本节课的收获。

五、课后作业，拓展延伸

除了扞插和嫁接外，植物还可以通过压条、植物组织培养等方式进行无性繁殖，课后查阅资料，了解压条的繁殖原理，以及植物组织培养的研究进展和应用，下一节课师生共同分享。

板书设计：略