1.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
D
参考解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
2.皮亚杰认为，思维的本质是( )。
A.适应
B.同化
C.顺应
D.平衡
A
参考解析：皮亚杰认为，思维的本质是适应。儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式，在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程，从而使儿童心理不断由低级向高级发展。
3.皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和( )四个因素的共同影响。
A.适应
B.同化
C.顺应
D.平衡化
D
参考解析：平衡化指儿童内部的一种自我调节过程，也是儿童主体内部存在的适应环境的机制，是儿童心理发展的动力。皮亚杰认为平衡化是发展的基本因素，它甚至是协调其他三种因素的必要因素。
4.儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在( )阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
A
参考解析：在感知运动阶段(0～2岁)，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。
5.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
D
参考解析：前运算阶段(2～7岁)的特征是不守恒、不可逆、泛灵论和以自我为中心。
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