31.我国学校开始普遍实行班级授课制的时间是( )年。
A.1862
B.1903
C.1935
D.1949
32.古代教学组织形式主要采用的是( )
A.班级授课
B.个别教学
C.分组教学
D.混合教学
33.上好课最根本的要求是( )
A.板书有序
B.充分发挥学生的主体性
C.教学方法适当
D.教学结构合理
34.老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是( )
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C.给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识性记忆的练习
35.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.道尔顿制
36.备课是教师根据( )的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。
A.教学目标
B.学科课程标准
C.培养目标
D.学校教学计划
37.在我国，班级授课制最早始于( )
A.清末
B.明朝
C.秦朝
D.辛亥革命以后
38.上好课的先决条件是( )
A.了解学生
B.和谐的师生关系
C.先进的教学设备
D.备好课
39.教师上课的必要补充主要是通过( )实现的。
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
40.布置课外作业的目的是( )
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
41.不属于平时考查的方式有( )
A.口头提问
B.单元测验
C.考试
D.检查书面作业
42.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( )
A.教学内容
B.教学目标
C.教学手段
D.教学任务
43.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )
A.评价是促进学生发展的“泵”
B.评价应该多关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化
44.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
A.诊断性
B.描述性
C.形成性
D.总结性
45.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
46.现代教育评价理念提倡的是( )
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价
47.对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是( )
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.个体内差异评价
D.绝对性评价
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