101.智力的核心成分是( )
A.创造能力
B.思维力
C.观察力
D.记.忆力
102.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有( )
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
103.人格的( )是心理健康的重要指标。
A.独特性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性
104.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是( )的特点。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
105.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
106.性格中的稳定性和持久性属于( )
A.态度特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.理智特征
107.“三岁看大，七岁看老”反映的是( )因素对人的影响。
A.社会文化
B.家庭环境
C.自然环境
D.早期经验
108.人格结构中自我的作用主要是( )
A.追求各种生理需要
B.抑制本我的冲动
C.追求完善的境界
D.调节矛盾
109.下列选项中不属于良好观察标志的是( )
A.精确性
B.客观性
C.主动性
D.精细性
110.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是( )
A.人格由三个层次构成
B.人格的三个层次包括本我、自我和超我
C.自我位于人格的最高层次
D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病
111.气质的动力性特征受制于人的( )
A.兴趣爱好类型
B.性格类型
C.高级神经活动类型
D.动机需要类型
112.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是( )
A.提出三元智力理论的斯腾伯格
B.提出PASS模型的达斯
C.提出智力群因素论的瑟斯顿
D.提出多元智力理论的加德纳
113.斯腾伯格认为，在智力成分中起核心作用的是( )
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.认知成分
114.“活泼好动”属于( )的表现。
A.能力
B.气质
C.兴趣
D.意志
115.性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的( )
A.态度特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.理智特征
116.如果高水平的学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验的( )高。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
117.心理测验最基本的要求是( )
A.难度
B.信度
C.效度
D.标准化
118.节俭属于性格的( )特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情绪
119.3岁左右基本成熟的自我是( )
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.现实自我
120.音乐能力和绘画能力属于( )
A.一般能力
B.特殊能力
C.认知能力
D.社交能力
121.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其( )
A.共性特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
122.人格受所处的社会文化环境影响，这说明人格具有( )
A.整合性
B.独特性
C.稳定性
D.社会性
123.按照典型的气质分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于( )
A.胆汁质和黏液质
B.胆汁质和抑郁质
C.多血质和抑郁质
D.多血质和黏液质
124.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感;当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于( )
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制
125.依据人类社会活动的六种形态，( )将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。
A.霍兰德
B.桑代克
C.斯普兰格
D.奥尔波特
126.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( )
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.理想自我
127.下列选项中，属于民主型教养方式的是( )
A.对儿童的态度积极肯定，经常提出明确的要求
B.倾向于拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制自己的一切行为
128.小学阶段的儿童正处在自我意识发展的( )阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.他人自我
129.“千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式( )
A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化
130.人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为( )
A.表象
B.想象
C.幻想
D.印象
131.想象要处理的信息主要是什么类的( )
A.符号类
B.字词类
C.操作类
D.表象类
132.给儿童呈现一幅内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会看到同样一幅清晰的图片，儿童还能准确描述图片上的细节。这是( )
A.想象
B.表象
C.知觉
D.思维
133.看到天上的云朵自然而然地想象为人的面孔、奇峰异兽等。这种想象是( )
A.无意想象
B.有意想象
C.创造想象
D.再造想象
134.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有( )
A.预见功能
B.补充功能
C.替代功能
D.压抑功能
135.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是( )
A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
136.幻想是( )的一种特殊形式。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.空想
137.设计师设计城市规划蓝图的过程属于( )
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.空想
138.人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的概括的反映是( )
A.感知
B.记忆
C.思维
D.表象
139.“浮想联翩”属于( )
A.无意想象
B.有意想象
C.有意后想象
D.幻想
140.透过现象看到本质，这说明观察具有( )品质。
A.目的性
B.精确性
C.全面性
D.深刻性
141.成为以后各个时期发展的基础，尤其是青少年时期发展同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是( )
A.基本的信任感
B.自主感
C.主动感
D.勤奋感
142.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展阶段中培养( )的时期。
A.羞耻感
B.内疚感
C.勤奋感
D.孤独感
143.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感克服自卑感，体验着能力的实现的是( )
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期
144.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是( )
A.0～1.5岁
B.2～3岁
C.6～12岁
D.12～18岁
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