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2021年教师资格考试试题及答案:中学教育知识(2.10)

来源:233网校 2021-02-10 00:00:00

1.下列不属于自我调控系统的是(  )。

A.自我认知

B.自我体验

C.自我控制

D.自我分析

D
参考解析:自我调控系统也称自我意识,是人格中的内控系统或自控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐。

2.下列对气质的描述错误的是(  )。

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质差异是通过后天培养形成的

C.气质不具有好坏之分

D.气质不能决定一个人未来的成就大小

B
参考解析:气质受先天生物学因素影响较大,即先天因素占主要地位。故B项错误。

3.多血质的人较难形成(  )。

A.忍耐与坚持

B.自制与细心

C.主动与果断

D.勇敢与灵活

A
参考解析:多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快,变化得也快,但较为温和;易于产生情感,但体验不深,善于结交朋友,容易适应新的环境;语言具有表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显的外倾性特点;机智灵敏,思维灵活,但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移,不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强。

4.一个孩子对另一个孩子说:“不可以摘花,花会疼的”,这是个体认知发展到(  )的表现。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

B
参考解析:前运算阶段儿童的思维特点主要有:知觉集中倾向、不可逆性、泛灵论、自我中心主义。其中泛灵论是指,这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的,是有感知、有情感和有人性的。题干所述正是泛灵论的表现。

5.根据艾森克的气质理论,一个人表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己,这种人的气质属于(  )。

A.稳定外倾型

B.稳定内倾型

C.不稳定外倾型

D.不稳定内倾型

B
参考解析:艾森克认为,可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异,对人格的类型加以划分。根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度,可以把人分成四种类型:稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。其中,稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己。

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