1.为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了( )。
A.回忆法
B.再认法
C.重构法
D.节省法
参考答案：D
参考解析：德国心理学家艾宾浩斯系统地对遗忘进行了研究。为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法，又叫重学法，即学习材料到恰能背诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和次数，得出一个绝对节省值。
2.学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是( )。
A.多感官参与
B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化
D.及时复习
参考答案：D
参考解析：根据遗忘先快后慢的规律，复习要在尚未大量遗忘前及时进行，以减缓遗忘的进程。学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查就是在学生尚未大量遗忘前进行及时复习，促进知识的保持。所以，本题的正确答案为D。
3.“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了( )。
A.晕轮效应
B.近因效应
C.刻板效应
D.投射效应
参考答案：A
参考解析：晕轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。这是以偏概全的理解，即当一个人对另一个人的主要品质、特征形成良好或不良印象后，就会影响他对这个人的其余一切不良或好的看法。“一俊遮百丑”“一坏百坏”即是这种效应的体现。
4.短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为( )个左右。
A.3
B.4
C.7
D.10
参考答案：C
参考解析：短时记忆中信息保持的时间一般在1分钟以内，且其容量很有限，一般人的短时记忆的广度平均值为7±2个。
5.人在晚上听钟表的嘀嗒声，会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的( )。
A.广度
B.稳定性
C.分配
D.转移
参考答案：B
参考解析：注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间越长，注意就越稳定。要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏。题干描述就是注意的起伏，故本题选B。
微信扫码下面二维码进入教师资格微信学习群，及时获取真题。
考试题库>>教师资格证考试题库试题免费刷
备考资料>>教师资格证各科思维导图下载
零基础如何备考？233网校零基础取证班购课即送教材，5大基础班级教学，给您备考指路，免费试听>>
