2014年教师资格证考试《中学教育知识与能力》试卷及答案(6)

16.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
17.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理健康教育
18.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(　)。
A.发现学习教学法
B.探究一研讨法
C.纲要信号图教学法
D.暗示教学法
19.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
20.人力资本理论说明了(　)。
A.教育对经济发展的促进作用
B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用
D.教育对科学技术的促进作用
21.奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作(　)。
A.学习动机
B.先行组织者
C.认知结构
D.学习迁移
22.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。
A.综合学习
B.并列学习
C.类属学习
D.总括学习
23.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是(　)。
A.习惯性动作
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.经验性知识
24.学习策略的核心是(　)。
A.计划性
B.规则
C.方法
D.监控
25.流程图和模式图属于(　)。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.基本策略
26.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　)
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D.儿童的身心发展具有个别差异性
27.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(　)。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加涅
D.夸美纽斯
28.学校心理辅导主要服务的人群是(　)。
A.正常学生群体
B.特殊学生群体
C.有心理问题的学生
D.极个别学生
29.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(　)。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学环境
D.教学策略
30.下列不属于课堂情境结构的是(　)。
A.班级规模的控制
B.课堂常规的建立
C.课堂纪律
D.学生座位的分配