担心学过的知识点记不牢？中级《社会工作综合能力》每日一练就是您的 “记忆加固器”。它通过高频考点复现，帮您反复打磨薄弱环节，让知识点从 “模糊印象” 变成 “扎实储备”。每日坚持，基础越打越牢！
1.小恒小的时候非常顽皮，总是惹是非，经常被老师找家长。每次惹事之后，爸爸都会狠狠地打他。甚至至今想到小时候挨打都会心生怨恨。小恒大学毕业在一家公司工作了5年，最近在竞争部门经理时失败了。此事对小恒打击很大，他心灰意冷，情绪低落，觉得自己没有前途了，工作时常走神。根据认知行为理论，社会工作者可以协助小恒（ ）。
A.分析竞争失败的意义
B.集中精力做好本职工作
C.客观看待成败得失
D.评估自己的情绪与感受
E.分析童年经历的影响
2.社会工作者小郭在开展小组工作时，有几个组员闹起了矛盾，使得所有组员都不开心。针对这一情况，小郭的适当做法有（ ）。
A.增进组员对自我的理解
B.协助组员澄清冲突的本质
C.对组员间的矛盾不过问
D.用角色扮演呈现冲突
E.把问题交回给组员解决
3.为了协助某社区应对居家养老问题，社会工作者林丹依托社会工作伦理和社会研究伦理，使用问卷调查收集和分析资料，提出了社会工作实务的思路。林丹的工作属于（ ）。
A.社会工作研究
B.社会工作行政
C.社会工作调查
D.社区社会工作
4.关于团体督导的优点，下列说法正确的是（ ）
A.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
B.被督导者可以有机会向其他被督导同事学习如何处理他们的服务个案
C.节省时间、经费和专业人力
D.可以提供机会进行充分的角色扮演
E.对每一位被督导者的个案服务，具有较高的隐秘性
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