2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》深度预测卷(1)

11、 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（　　）。
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移


12、 人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（　　）。
A．阶层
B．阶级
C．集团
D．群体


13、 口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。
A．指向功能
B．激活功能
C．强化功能
D．调节与维持功能


14、 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（　　）。
A．配置性评价
B．诊断性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价


15、 现代教育心理学的奠基人是（　　）。
A．桑代克
B．华生
C．苛勒
D．加涅


16、 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（　　）。
A．讲解法
B．演示法
C．练习法
D．指导法


17、 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　　）。
A．社会意义
B．动机的作用与学习活动的关系
C．个人的前途
D．动力来源


18、 教科书中的练习题多属于（　　）的问题。
A．创造性
B．认知性
C．有结构
D．无结构


19、 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段


20、 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（　　）。
A．过度学习
B．深度加工
C．组块化编码
D．及时复习