2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选 答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题， 每小题10分，共20分)
71、71-78赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。
“奖励小红花”属于（　　）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．自我控制法


72、 用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　　）。
A．内部学习动机
B．外部学习动机
C．远景性动机
D．附属内驱力


73、 奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　　）开始占优势。
A．内部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．学习兴趣


74、 在教育教学中，如何培养学生的学习动机?（　　）
A．创设问题情境，实施启发教学
B．充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
C．正确指导学生归因
D．根据作业难度，控制动机水平



75、 75-82在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”
从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（　　）
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略


76、 “干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?（　　）
A．有意识记
B．无意识记
C．意义识记
D．机械识记


77、 小学生记忆发展占优势地位的是（　　）
A．有意记忆
B．无意记忆
C．形象记忆
D．抽象记忆


78、 增进记忆的方法有哪些?（　　）
A．直观形象法
B．谐音记忆法
C．联想法
D．歌诀法