1.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性
D.个别差异性
参考答案：A
参考解析：略。
2.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.群体自我
参考答案：C
参考解析：心理自我是个体对自己的心理特征的意识，是在青春期开始发展和形成的，青春期是自我意识开始发展的第二个飞跃期。故本题选C。
3.“孟母三迁”体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实践锻炼法
D.自我修养法
参考答案：B
参考解析：陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶教育法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
4.看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.法律的道德情感
参考答案：A
参考解析：道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验;二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验;三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
5.学校心理辅导的目的在于( )。
A.满足需求，促进健康
B.关注生存，促进发展
C.学会调适，寻求发展
D.促进健康，学会适应
参考答案：C
参考解析：心理辅导的一般目标：第一是学会调适，包括调节与适应;第二是寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标。
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